【题目】如图是温带草原生态系统示意图,请认真观察下图,据图回答下列问题:
(1)该生态系统中,各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是________。
(2)从组成生态系统的成分看,图中的植物是生态系统中的__________,图中未表示出的生物成分是______________。
(3)该食物链中,兔子是____级消费者;吃虫的鸟是______级消费者。
(4)图中共有________条食物链,请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链__________。
(5)猫头鹰在该食物网中共占有______个营养级;青蛙是第__________营养级。
(6)在该生态系统中,如果有人大量捕捉青蛙,则短时间内对生态系统造成的影响是:蜘蛛和食草昆虫的数量将迅速__________。
【答案】 太阳能 生产者 分解者 初 次、三 9 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰 4 三、四 增加
【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(1)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量。因此,该该生态系统中,各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是太阳能。
(2)图中草是生产者、各种动物是消费者,因此从组成生态系统的成分看,图中未表示出的生物部分是分解者。
(3)该食物网中,兔子是初级级消费者;吃虫的鸟在草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰分别是 三、四级消费者。
(4)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:草→兔→狐、草→兔→猫头鹰;草→鼠→狐、草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰;草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰,因此图中共有9条食物链。营养级越多,食物链越长,图中最长的那条食物链:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。
(5)在“草→鼠→猫头鹰”中猫头鹰是第3营养级,在“草→鼠→蛇→猫头鹰”和“草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰”中猫头鹰是第4营养级,在“草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰”“草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰”中猫头鹰是第5营养级,在“草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰”中猫头鹰是第6营养级,因此从生态系统的营养级别看,猫头鹰同时占有4个营养级。青蛙在草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰是第三、四营养级。
(6)在该生态系统中,如果有人大量捕捉青蛙,则短时间内对生态系统造成的影响是:蜘蛛和食草昆虫的数量将迅速增加。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图若表示一个草原生态系统
(1)该生态系统的组成成分中还应添加和。
(2)该食物网中个体数量最多的生物是。
(3)若该食物网只有图中的几种生物,那么该食物网中的食物链有条。
(4)若该草原被人喷洒了农药等有毒物质,图中哪种生物体内有毒物质含量最多?
(5)写出该食物网中最长的食物链
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为关节模式图,请据图回答下列问题。
(1)关节的基本结构包括:[6]关节面、[1]______和[2]______三部分。
(2)图片中[3]是关节头,[5]关节窝,二者相对的面上有一层____具有减少摩擦,缓冲运动的冲力的作用。
(3)图中的[2]内有少量滑液,是由______分泌的,另外它的里面和外面具有坚韧的______等结构.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某生物体细胞中基因位于染色体上,有关叙述正确的是( )
A. 染色体上的A、B分别表示一对相对性状 B. 该个体既能体现A、B的性状,又能显现a、b性状
C. 如果B来自父方,则b一定来自母方 D. 基因a是与遗传特征相关的染色体片段
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