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    有毒物质会沿着食物链和食物网流动、传递．______．
    有毒物质在生物体内不易分解，无法排出，因此会沿着食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．食物链中位置越靠后的生物营养级别越高，体内传递、积累的有毒物质越多．
    故答案为：√
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?覃塘区一模）如图是某生态系统中的食物网简图．请据图回答有关问题．
    （1）绿色植物能利用太阳光能，制造
    有机物
    有机物
    ，所以它们是生态系统的
    生产者
    生产者
    者．
    （2）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是
    竞争
    竞争
    关系．
    （3）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是
    草
    草
    ．
    （4）该食物网和
    分解者
    分解者
    一起，构成了该生态系统中的生物部分．
    （5）当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会沿着
    食物链
    食物链
    不断积累，危害生态系统中的各种生物，最终威胁人类自己．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?玉林）知识应用，解决问题．
    （一）预习思考
    材料：5月2日，自治区召开“美丽广西?清洁乡村”活动电视动员大会．玉林市接着召开“美丽玉林?清洁乡村”活动电视动员大会，第一时间全面贯彻落实自治区动员会精神，在全市上下全面推进“美丽玉林?清洁乡村”活动．围绕以清洁家园、清洁水源、清洁田园“三清洁”为主要任务，以消除“五乱”和农村垃圾“围村堵河”为中点内容，以城乡结合部、旅游景区、大村大镇为重点区域，突出沿江、沿河、沿路环境治理，以局部治理带动综合整治，以集中整治促进长效机制，推进清洁整治工作进村入户，实现城乡全覆盖．
    （二）设问解疑
    （1）问：对乡村居民来说，水污染的问题在环境污染中尤为突出，下列行为中有哪项是使乡村水域环境遭到破坏的原因？
    A．工厂污水的排放；B．生活污染物的排放；C．化肥、农药的大量使用；D．包括以上三项．
    答：选项为
    D
    D
    ．
    （2）问：在对乡村环境造成危害的污染物中存在许多有毒物质，这些有毒物质是如何影响人体健康的？
    答：有毒物质会沿着
    食物链
    食物链
    积累，最终危害人体健康．
    （3）问：在乡村居民的生产和生活中会产生大量的粪尿，我们可以进行无害化处理而减少其对环境的危害．无害化处理依据的原理是什么？
    答：是利用细菌和真菌在分解有机物时，释放出能量形成高温将粪尿中的各种
    病菌和虫卵
    病菌和虫卵
    杀死．
    （4）问：“垃圾是放错了地方的资源！”，根据所学的科学知识你是怎样理解的？
    答：我们可以对垃圾进行分类处理，回收利用其中一些有用的物质，这样既可以节约
    资源
    资源
    、又可减少环境污染．
    （三）简结转新
    （5）问：面对日益严重的环境污染，你做过哪些有益的工作？请举一例．
    答：
    宣传环保、爱护环境、节约用水、减少污水排放等
    宣传环保、爱护环境、节约用水、减少污水排放等
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请完成下列图解．
    （1）该生态系统中共有
    5
    5
    条食物链，并写出其中最长的一条食物链
    草→鼠→蛇→鹰
    草→鼠→蛇→鹰
    ．
    （2）此生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在
    相对稳定
    相对稳定
    的状态，这种现象被称为
    生态平衡
    生态平衡
    ．
    （3）生产者与消费者之间的关系，主要是
    吃与被吃
    吃与被吃
    的关系，这样就形成了食物链．
    （4）如图表示的生态系统中生产者是
    草
    草
    ，其组成成分中生物部分缺少了
    分解者
    分解者
    ．
    （5）如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是
    鹰
    鹰
    ，为什么？
    因为有毒物质会沿着食物链不断积累（富集）
    因为有毒物质会沿着食物链不断积累（富集）
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某池塘生态系统中的一条食物链，图中动物身上的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质．请回答下列问题：
    （1）若要组成一个完整的生态系统，还需增加的生物角色是
    分解者
    分解者
    者：
    细菌
    细菌
    和
    真菌
    真菌
    ．
    （2）写出图中所示的一条食物链：
    水生植物→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼．
    水生植物→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼．
    ．
    （3）该池塘被有毒物质污染，从图中看出
    大鱼
    大鱼
    体内有毒物质积累最多，说明有毒物质会沿着
    食物链
    食物链
    和
    食物网
    食物网
    不断积累．
    （4）图中水生植物属于生态系统的
    生产
    生产
    者，它能进行光合作用为
    消费
    消费
    者提供食物和能量．
    （5）在生物圈中，不同层次的生态系统是相互关联的，它是一个整体，所以，地球上最大的生态系统就是
    生物圈
    生物圈
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是农田生态系统图，请回答下列问题：

    （1）此图中的生产者是
    草、农作物、树
    草、农作物、树
    ，消费者中，草食动物是
    鼠、害虫
    鼠、害虫
    ，肉食动物是
    猫头鹰、山雀
    猫头鹰、山雀
    ．
    （2）此图中含有多条食物链，它们相互连接构成了
    食物网
    食物网
    ．生产者与消费者的关系是
    吃
    吃
    与
    被吃
    被吃
    的关系．
    （3）此图中各种动物可统称为
    消费者
    消费者
    ．
    （4）此图中有
    2
    2
    条食物链，写出其中的一条食物链：
    草→鼠→猫头鹰
    草→鼠→猫头鹰
    ．
    （5）当山雀突然减少时，害虫数目的变化是
    先增加后减少
    先增加后减少
    ．
    （6）此图中微生物的作用是
    分解动植物的遗体
    分解动植物的遗体
    ．
    （7）如果人们不断地向农田施加农药，有毒物质会沿着
    食物链
    食物链
    最终到
    人体内
    人体内
    ．

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