【题目】
(1)图2中的[g]____________是由图1中的[ ]____________发育而来的,图2中的[f]______是由图1中的[ ]______发育而来的,图2中的[h]______是由图1中的[]____________发育而来的。
(2)a是____________,属于____________组织,作用是使d不断伸长。
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【题目】如图是树干上长出的蘑菇,请联系所学生物学知识和生活实际,回答下列问题:蘑菇属于真菌这一类生物,从细胞结构上看,蘑菇的细胞中有真正的_____,因此也被称为真核生物。但是蘑菇的细胞内没有能够进行光合作用的_____,并且蘑菇所需的营养物质来自于_____。这种营养方式属于?_____。(填“寄生”或“腐生”)因此,在生态系统中,蘑菇属于_____。(填“生产者”或“消费者”或“分解者”)
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【题目】下图是人体的关节模式图,请据图回答下列问题
(1)脱臼是许多人都曾有过的经历,脱臼是指( )__________从( )_________中滑脱出来的现象。把两块骨牢固地联系在一起的是( B )____________。
(2)骨的运动要靠_____________的牵拉;当它受到神经传来的刺激时,就会牵动________绕着__________活动,于是躯体就会产生运动。
(3)在运动中,关节最重要的特点是_________,剖开关节后,能看到( _____)关节软骨表面非常光滑。
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【题目】“雾霾”是人类活动造成生态环境恶化的实例,市政府高度重视并采取了一系列措施,下列工作与改善环境关系不密切的是( )
A.建立黄河森林公园
B.创建全国生态城市
C.关闭重污染企业
D.调整农业种植结构
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【题目】在“探究水分对种子萌发的影响”时,A.B两组同学分别进行了实验设计,主要实验设计如下图所示:
(1)本实验的变量是 .
(2)你认为A.B两组同学的设计是否科学?请简要说明理由.
答:A组:_______________________
B组:__________________________
(3)除了上述的探究问题,就“影响种子萌发的外部条件”,你最想探究的问题是____________________________
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【题目】如图是某森林生态系统的食物网示意图,据图回答问题:
(1)生态系统是在一定的空间范围内,_____和_____所形成的统一的整体。一片森林、一片草原等等,都可以看作一个个生态系统。如图要构成一个生态系统还需要阳光、水分、空气等部分,以及_____。
(2)如图中的食物链有_____条,它们彼此交错连接,形成_____。请写出最长的一条食物链:_____。
(3)该生态系统的_____和能量流动就是沿着食物链和_____流动的,能量流动的特点是_____。
(4)如图中若以X代表该食物网中的某生物,那么“草→X→狐”,X即可代表兔、也可以代表_____。
(5)如图中鹰与蛇之间既有_____关系又有_____关系。
(6)如图中的土壤中含有某种难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是_____。
(7)若如图中表示“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔,则甲对应的生物是_____。
(8)与如图所处的生态系统相比,森林生态系统的自动调节能力_____。
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【题目】如图是我国的营养学家将食物分为五类后,设计的中国居民“平衡膳食宝塔”。
(1)图中食用最多的是[___]___,因为它们是膳食中__的主要来源,在农村也往往是膳食中___的主要来源。
(2)王爷爷患高血压,医生嘱咐他以后要特别注意控制饮食,那么王爷爷要特别注意控制__的摄入量。
(3)我们在购买包装食品时,除了要注意是否有QS标志外,一定要查看生产日期和___期。
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