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    （2013?聊城）阳春三月，小伟的爸爸将发了芽的马铃薯切成带芽小块进行种植，并长成新的马铃薯植株．这种繁殖方式叫做（　　）
    分析：此题主要考查的是植物的营养繁殖的知识，据此答题．
    解答：解：由题意可知，马铃薯是用地下的块茎直接繁殖出新个体，没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，并且是营养繁殖，因为茎属于植物的营养器官，用营养器官进行的繁殖叫营养繁殖．
    故选：D
    点评：做此题的关键是掌握植物的无性繁殖，结合题意答题．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?聊城）位于我市城区古运河畔的三颗古槐，因年代久远而主干大都中空．为保护这一“活宝贝”，市政府特聘请专家进行抢救性保护．古槐主干中空部分缺失的主要是茎的（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?聊城）下面是三种生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?聊城）下面是有关人体健康的相关资料，请分析回答下列问题：
    材料一：聊城市2012年死亡原因监测结果（部分）
    死因 人数 死因排序
    心脑血管疾病 23520 1
    肿瘤 6424 2
    内分泌、营养和代谢疾病 693 5
    传染病和寄生虫病 483 7材料二：疾病及部分原因
    疾病 部分原因
    肺癌 吸烟、空气污染等
    糖尿病 膳食结构不合理，营养过剩
    甲型H1N1流感 甲型H1N1流感病毒传播材料三：我市各中小学为促进学生的健康成长，积极落实“阳光体育1小时”，加强学校心理咨询室建设，组织学生开张社区服务实践活动，取得了良好效果．
    （1）材料一中所列举的心脑血管疾病、肿瘤、内分泌、营养和代谢疾病都属于慢性、非传染性疾病．这些疾病也常被称为
    现代文明
    现代文明
    病．
    （2）监测结果显示，肺癌位居肿瘤的首位．根据材料二提供的信息，你认为预防肺癌应做到
    不吸烟、减少空气污染
    不吸烟、减少空气污染
    ．
    （3）甲型H1N1流感是一种传染病，从计划免疫的角度看，预防传染病的有效措施是
    接种疫苗
    接种疫苗
    ；从健康的生活习惯角度看，中小学生应做到
    生活有规律、合理膳食
    生活有规律、合理膳食
    ．
    （4）营养过剩易引起“富贵性疾病”（高血压、冠心病、高血脂症、糖尿病和肥胖症），你认为选择健康的生活方式应做到
    作息有规律、保证均衡营养、一日三餐按时就餐、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等
    作息有规律、保证均衡营养、一日三餐按时就餐、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等
    ．
    （5）由材料三可以看出：健康的内涵应包括
    身体
    身体
    健康、
    心理
    心理
    健康和良好的
    社会适应
    社会适应
    状态．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?聊城）某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同的环境空气中尘埃粒子的数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：
    第一步：取3片背面有格线（如图甲所示）、正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标1-3号的培养皿中，盖上培养皿盖．
    第二步；
    第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路带，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室．
    第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量．
    （1）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是
    不同的环境空气中尘埃粒子的数量不一样多
    不同的环境空气中尘埃粒子的数量不一样多
    ．
    （2）该探究实验的变量是
    检测的环境不同
    检测的环境不同
    ．在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是
    控制变量
    控制变量
    ．
    （3）该探究实验采用了“五点取样法”测算尘埃粒子数，请你用笔在图甲中划出所要观察和计量尘埃数的区域．

    （4）图乙是根据测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量
    不同
    不同
    ．
    （5）该实验在三个不同的环境只放了一套实验器具，你认为这样是否科学？
    不是，偶然性太大，实验结果不准确
    不是，偶然性太大，实验结果不准确
    ．
    （6）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论，这一结论的得出源于把
    1、2
    1、2
    号实验视为对照试验．根据这一结论，保护环境我们应该怎样做？
    鼓励少乘车，多骑自行车或步行，多植树造林．
    鼓励少乘车，多骑自行车或步行，多植树造林．
    ．

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