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    种子在萌发过程中放出了_________气体，它使澄清的石灰水变_________。
    二氧化碳    浑浊
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在做“探究植物的呼吸作用”的实验中，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量煮熟的种子，放置在适温条件下一昼夜后，进行实验，回答下列问题：
    （1）若将点燃的蜡烛伸入甲瓶，蜡烛立刻熄灭，原因是萌发的种子吸收了瓶中的
    氧气
    氧气
    ；点燃的蜡烛在乙瓶中能继续燃烧，原因是：
    乙瓶中煮熟的种子没有进行呼吸作用，瓶中还有氧气供蜡烛燃烧
    乙瓶中煮熟的种子没有进行呼吸作用，瓶中还有氧气供蜡烛燃烧
    ．
    （2）若将甲、乙瓶分别按丙图装置进行实验，则看到
    甲
    甲
    瓶
    （甲\乙）排出的气体能使石灰水明显变浑浊，这是因为种子放出了
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （3）实验中设置乙瓶的目的是
    与甲对照作用
    与甲对照作用
    ．
    （4）甲瓶内种子萌发过程中，有机物的重量会变
    少
    少
    （填“多”或“少”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某科学兴趣小组在A、B两只锥形瓶中分别放入具有萌发能力的数量相等的大豆种子，将它们放置在同一实验室里按照下表设置的条件进行实验．
    请回答下列问题：
    （1）大豆种子是由
    胚珠
    胚珠
    发育形成的．
    （2）该科学兴趣小组想要探究的问题是：
    养分
    养分
    对种子萌发是否有影响？
    （3）该科学兴趣小组在实验过程中发现A、B两只锥形瓶内的大豆种子温度都明显升高，引起温度明显升高的原因是
    种子萌发时呼吸作用大大加强，有机物被氧化分解后放出了能量
    种子萌发时呼吸作用大大加强，有机物被氧化分解后放出了能量
    ．

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    科目：初中生物 来源：期末题 题型：探究题

    在做“探究植物的呼吸作用”的实验中，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量煮熟的种子，放置在适温条件下一昼夜后，进行实验，回答下列问题：
       
    （1）若将点燃的蜡烛伸入甲瓶，蜡烛立刻熄灭，原因是萌发的种子吸收了瓶中的________；点燃的蜡烛在乙瓶中能继续燃烧，原因是：_________________________________________。
    （2）若将甲、乙瓶分别按丙图装置进行实验，则看到_______瓶（甲\乙）排出的气体能使石灰水明显变浑浊，这是因为种子放出了___________。
    （3）实验中设置乙瓶的目的是与甲________。
    （4）甲瓶内种子萌发过程中，有机物的重量会变______（填“多”或“少”）。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    在做“探究植物的呼吸作用”的实验中，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量煮熟的种子，放置在适温条件下一昼夜后，进行实验，回答下列问题：
    （1）若将点燃的蜡烛伸入甲瓶，蜡烛立刻熄灭，原因是萌发的种子吸收了瓶中的______；点燃的蜡烛在乙瓶中能继续燃烧，原因是：______．
    （2）若将甲、乙瓶分别按丙图装置进行实验，则看到______瓶
    （甲\乙）排出的气体能使石灰水明显变浑浊，这是因为种子放出了______．
    （3）实验中设置乙瓶的目的是______．
    （4）甲瓶内种子萌发过程中，有机物的重量会变______（填“多”或“少”）．
    魔方格

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