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如图是鸟体内的气囊分布示意图.请填写图中结构名称和功能:
(1)写出图中各部分的名称:
[1]
气管
气管
,[2]
,[3]
气囊
气囊

(2)图中能进行气体交换的部分是
(填名称);能储存气体协助呼吸的部分是
气囊
气囊
(填名称),但是它
不能
不能
填(“能”或“不能”)进行气体交换.
分析:家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的,图中的1是气管,2是肺,3是气囊,气囊能储存空气,辅助肺完成双重呼吸.
解答:解:(1)图中的1是气管,2是肺,3是气囊;
(2)鸟类在飞行时,每呼吸一次,空气两次经过肺,在肺里完成两次气体交换,家鸽的这种呼吸方式叫双重呼吸,即吸气时:外界空气→肺→气囊;呼气时:气囊内空气→肺→外界.双重呼吸每呼吸一次,气体就两次经过肺,在肺里进行两次气体交换,大大提高了气体交换的效率,但是肺是气体交换的场所,气囊起储存气体协助呼吸的作用,不能进行气体交换.
故答案为:(1)气管;肺;气囊;
(2)肺;   气囊;不能.
点评:鸟类特殊的呼吸方式是双重呼吸,气囊辅助肺进行双重呼吸.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸟体内的气囊分布示意图.请填写图中结构名称和功能:
(1)[1]
气管
气管
,[2]
气囊
气囊
,[3]

(2)
是鸟类进行气体交换的场所.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?宁乡县模拟)如图是鸟体内的气囊分布示意图.请填写图中结构名称和功能:
(1)写出图中各部分名称.①
气管
气管
气囊
气囊

(2)家鸽在吸气和呼气时
里均能进行气体交换,能保证飞翔时肌肉所需的
氧气
氧气
供给.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸟体内的气囊分布示意图.
(1)填写图中结构名称和主要功能:[2]
气囊
气囊

(2)家鸽每呼吸一次,在
里进行两次气体交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸟体内的气囊分布示意图.请填写图中结构名称:[1]
气管
气管
.[2]
气囊
气囊
.[3]

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