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    有关一个生态关系中生物数量，叙述正确的是


    1. A.
      生产者数量最多
    2. B.
      草食动物数量最多
    3. C.
      肉食动物数量最多
    4. D.
      经常变动
    A
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是某生物小组的“探究生态系统中动植物的数量关系”研究性课题的有关实验过程，请分析并回答问题．实验用具及材料：小虾、蚂蝗、水草、洗净的沙子、池水、有盖玻璃瓶．
    说明：4个生态瓶均放在实验室窗台上，他们所处环境中的非生物因素基本相同．
    生态瓶 小虾/条 蚂蝗/条 水草/课 瓶中动物存活时间
    1号 2 2 8 6天半
    2号 2 2 4 3天半
    3号 2 2 2 1天
    4号 2 2 0 当天死亡（1）小生态瓶1-3号均可看作是一个小的生态系统，这些系统所需的能量来自
    阳光
    阳光
    ，其中属于消费者的是
    小虾、蚂蝗
    小虾、蚂蝗
    ，分解者是水中的
    腐生细菌和真菌
    腐生细菌和真菌
    ．
    （2）1号瓶动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，你认为原因可能是
    供氧不足，食物不够
    供氧不足，食物不够
    ．
    （3）4号瓶一般不把它看作一个生态系统，理由是
    缺乏植物（生产者）
    缺乏植物（生产者）
    ．
    （4）该小组最后研究的结果是：在一个生态系统中，动物数量与植物数量的关系是
    植物数量应该多于动物数量，且二者的比例合理
    植物数量应该多于动物数量，且二者的比例合理
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?潍坊）以下是某水库中甲、乙、丙三中生物在某一时间内相对关系的示意图．三种生物能构成一个完整的食物链．请分析回答：
    （1）写出上述三种生物构成的食物链
    甲→丙→乙
    甲→丙→乙
    ．若要成为一个完整的生态系统，除图中所示的生物外，还应包含
    分解者和非生物部分
    分解者和非生物部分

    （2）若水库内第三营养级的生物获得15千焦的能量则最多要消耗含
    1500
    1500
    千焦能量的第一营养级的生物．
    （3）因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减，一段时间内丙生物将发生的数量变化是
    先增加后减少
    先增加后减少
    ．
    （4）调查发现，可能由于水库A区水质变坏导致鱼类大量死亡．以下为验证调查结果所做的相关实验，请帮助完善有关过程：
    ①取甲、乙两个相同的养鱼盆，甲盆放入适量的取自水库A区的水，乙盆放入
    取自水库其它地方的优质
    取自水库其它地方的优质
    作对照．
    ②准备同种大小相近的健康鱼若干条，随机取适量放入甲盆中，再取
    等量的鱼
    等量的鱼
    放入乙盆中．在相同条件下养殖一段时间后观察．
    ③预测可能的实验结果和结论
    若甲盆中鱼大量死亡，则说明调查结果正确，否则调查结果不正确
    若甲盆中鱼大量死亡，则说明调查结果正确，否则调查结果不正确
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    以下是某水库中甲、乙、丙三中生物在某一时间内相对关系的示意图．三种生物能构成一个完整的食物链．请分析回答：
    （1）写出上述三种生物构成的食物链______．若要成为一个完整的生态系统，除图中所示的生物外，还应包含______
    （2）若水库内第三营养级的生物获得15千焦的能量则最多要消耗含______千焦能量的第一营养级的生物．
    （3）因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减，一段时间内丙生物将发生的数量变化是______．
    （4）调查发现，可能由于水库A区水质变坏导致鱼类大量死亡．以下为验证调查结果所做的相关实验，请帮助完善有关过程：
    ①取甲、乙两个相同的养鱼盆，甲盆放入适量的取自水库A区的水，乙盆放入______作对照．
    ②准备同种大小相近的健康鱼若干条，随机取适量放入甲盆中，再取______放入乙盆中．在相同条件下养殖一段时间后观察．
    ③预测可能的实验结果和结论______．

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：问答题

    捕食链——是生态系统中最主要的食物链形式。它是由生态系统中生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过捕食与被食的关系形成的。    
    寄生链——是指生态系统中一些营寄生生活的生物与其他生物之间存在的营养关系，例如哺乳动物为营寄生生活的昆虫的寄主，寄生的昆虫又可能为原生动物的寄主。    
    腐生链——是指营腐生生活的生物通过分解作用来分解生物遗体以及没有生命的有机物来获取营养物质，并且获得生命活动的能量。腐生链是由生态系统中的分解者组成的，是生态系统中物质循环不可缺少的部分。
    试回答：
    (1)你能够给上面材料提到的食物链填加一个实例吗？   
    捕食链— ____________  
    寄生链— ____________
    腐生链— ____________
    (2)20世纪50～60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动，据有关资料记载，上海市在5天内，就消灭了686172只麻雀，获得卵265968只。现在在上海等地区已很难见到麻雀这种物种了。你认为人类能否随意杀灭某种物种？为什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （9分）以下是某水库中甲、乙、丙三种生物在某一时间段内相对数量的关系图。三种生物之间能构成一个完整的食物链。请分析回答：

    （1）写出上述三种生物构成的食物链　　　　　　　　　　　　 。若要成为一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应包含　　　　　　　　　　　　　 。

    （2）若水库内第三营养级的生物获得15千焦的能量，则最多要消耗含　　　　　　　 千焦能量的第一营养级生物。

    （3）因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减，一段时间内丙生物将发生的数量变化是　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　。

    （4）调查发现，可能由于水库A区水质变坏导致鱼类大量死亡。以下是为验证调查结果所做的相关实验，请你帮助完善有关过程：

    ①取甲、乙两个相同的养鱼盆，甲盆放入适量的取自水库A区的水，乙盆放入 　 　　　　　　　　 作为对照。

    ②准备同种大小相近的健康鱼若干条，随机取适量放入甲盆中，再取　　　　　　　　　　　　　　　　 。放入乙盆中，在相同条件下养殖一段时间后观察。

    ③预测可能的实验结果和结论　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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