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5.如图所示实验支持的生命起源观点是(  )
A.自然发生论B.生生论C.宇宙生命论D.化学进化论

分析 巴斯德的鹅颈烧瓶实验的结果使人们坚信:“生物只能来源于生物,非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命”,这一观点称为“生生论”.生生论推翻了自然发生论.据此解答.

解答 解:A、自然发生论与神创论差不多同样的古老,人们根据自己双眼对许多表面现象的观察,如腐肉会产生蛆,久不洗澡会生虱子等,得出了低等生物是由非生命物质自然产生的.这叫做自然发生论或自生论,A错误. 
B、生生论:生物只能源于生物,非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命,如图所示实验支持的生命起源生生论的观点,B正确.
C、宇宙生命论认为:生命是物质运动的一种表现形式,任何物质运动虽然是遵循一定的运动规律,但同时该物质也具有一定的自由意识,可以微弱改变自身的运动规律,C错误.
D、化学进化论主张从物质的运动变化规律来研究生命的起源.认为在原始地球的条件下,无机物可以转变为有机物,有机物可以发展为生物大分子和多分子体系,直到最后出现原始的生命体,D错误.
故选:B

点评 平时注意多搜集相关的资料,多积累相关的知识.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

8.用钢笔画细胞结构简图时,要注意用粗线表示图中较暗的地方.×.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是用以研究生物起源的化学进化过程的一个模拟实验装置,请回答下列问题:
(1)这一实验装置是美国青年学者米勒设计的.
(2)A装置里的气体相当于原始大气,与现在的大气成分相比,其主要区别是不含有氧气.在A处,正、负电极进行火花放电,是模拟原始地球条件下的闪电.
(3)B装置里的液体相当于原始海洋,实验后可检测到其中含有氨基酸等有机小分子物质.
(4)此实验表明:在生命起源的化学进化过程中,从无机小分子生成有机小分子物质是完全可能的.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

6.激素调节是动物生命活动调节的重要组成部分,其中甲状腺激素具有促进动物代谢,促进动物生长发育,提高神经系统兴奋性的作用.下面是用蝌蚪进行的甲状腺激素作用的实验探究,请分析并回答问题:
组别实验动物饲养环境饲料实验结果
甲组正常蝌蚪池塘水普通饲料正常发育成正常的成蛙
乙组正常蝌蚪添加甲状腺激素的普通饲料提前发育成很小的成蛙
丙组破坏甲状腺的蝌蚪池塘水普通饲料停止发育
丁组破坏甲状腺的蝌蚪添加甲状腺激素的普通饲料正常发育成正常的成蛙
(1)甲、乙、丙、丁四组蝌蚪,除表中列出的不同处理外,还要求它们的数量、大小、生长发育状况必须相同,以排除其他因素的干扰.
(2)表中的①是池塘水.
(3)该探究实验的结论是:甲状腺激素具有促进动物生长发育的作用.该结论来自甲组和乙组(或“丙组和丁组”,或“甲组和乙组、丙组和丁组”)的对照.
(4)实验结束后,应把实验动物放归适宜自然环境(或“环境”).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.请填写表格(要求书写认真,卷面整洁)
种类生殖特点发育特点
昆虫有性生殖,体内受精,卵生完全变态发育和不完全变态发育
两栖动物有性生殖,体外受精,卵生变态发育
鸟类有性生殖,体内受精,卵生直接发育

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.某人在手术后的康复期间,为了为了促进伤口愈合,应多吃一些(  )
A.蔬菜B.大米C.水果D.奶、蛋、鱼、瘦肉

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.营养学家建议,每日摄入的总能量在早、中、晚三餐中所占的比例应该是(  )
A.1:2:7B.2:3:5C.3:5:2D.3:4:3

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.如图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压的变化曲线.下列有关叙述中,不正确的是(  )
A.在AB段,膈肌收缩,胸廓的上下径增大
B.在AB段,肋骨间的肌肉收缩,胸廓扩张
C.在BC段,膈肌舒张,膈肌下降
D.在BC段,肋骨间的肌肉舒张,胸腔的容积缩小

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.在植物细胞中,液泡的作用是(  )
A.合成有机物B.储存糖分.色素等
C.控制细胞的生命活动D.分解有机物

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