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    按照你在显微镜下观察到的植物叶表皮结构，在答题卡相应方框中画一个由2个保卫细胞围成的气孔，并标注保卫细胞和气孔．
    考点：叶片的基本结构及其主要功能
    专题：
    分析：考查学生的作图能力，作图要标准，标注名称要准确，用铅笔画图，并标注各部分名称．
    解答：解：保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节．保卫细胞因侧壁较薄而内侧壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合．
    点评：明确气孔开关与保卫细胞的关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    某人近段时间的尿量比正常情况下增加了两倍．此人身体发生病变的部位最可能是（　　）
    A、肾小囊B、收集管
    C、肾小球D、肾小管

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    “赤潮”“水华”是某些植物过度繁殖导致，造成这种现象的植物是（　　）
    A、苔藓植物B、藻类植物
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于性状和基因关系的描述中，正确的是（　　）
    A、性状控制着基因
    B、性状受基因和环境条件的影响
    C、有些性状不受基因的控制
    D、基因和性状都能遗传给后代

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    健康地生活、保护我们的家园是人类共同的理想．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、吸烟（包括吸二手烟）会损害人的健康
    B、骑自行车或步行可减少城市大气污染
    C、遇到有急病或受伤的病人，可拨打“120”电话求助
    D、生物多样性可维持生物圈稳定，与人类没有任何关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    依照你在显微镜下观察到的人血涂片中的成熟红细胞结构，用铅笔在答题卡相应方框中画一个红细胞结构简图，并标注出细胞各部分的名称．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请分析如图所示生态系统，回答问题：
    （1）图中非生物成分有
     
    ．
    （2）绿色植物能利用光能进行
     
    （填光合作用或呼吸作用）制造有机物，是生态系统生物成分中的
     
    ．
    （3）请写出图中所示的完整食物链：绿色植物→
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    预防传染病可从以下三个方面采取措施：控制
     
    、切断传播途径以及保护
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是尿的形成过程示意图：
    （1）图中②是
     
    ．
    （2）液体③是
     
    ，液体④是
     
    ，两液体的区别是液体④不含
     
    ．
    （3）在某病人的尿液化验结果中，发现了较多的红细胞．如果是肾有疾病，你认为可能是图中标号
     
    出现了病变．

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