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    在观察蚯蚓过程中，应经常用
     
    轻檫蚯蚓
     
    ，使其保持湿润．
    考点：探究蚯蚓的运动
    专题：
    分析：蚯蚓属于环节动物，生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸．
    解答：解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．因此在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，维持蚯蚓的正常呼吸．
    故答案为：浸水的棉球；体表．
    点评：解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过体表完成的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    某学校生物课外活动小组，在完成“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验后，又提出了酸、碱环境是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用这个问题，并设计实验方案，进行探究．他们选用的材料用具和设计的实验方案如下．
    材料用具：试管、量筒、烧杯、滴管、石棉网、铁架台、酒精灯、温度计、新鲜唾液、淀粉浆糊、质量分数为5%的盐酸、质量分数为5%的氢氧化钠溶液、蒸馏水、碘液等．实验方案：
    编号
    内容    		 1号试管 2号试管 3号试管

    实
    验
    步
    骤    		 1 加2毫升浆糊 加2毫升浆糊 加2毫升浆糊
    2 加2毫升蒸馏水 加2毫升盐酸 加2毫升氢氧化钠溶液
    3 加2毫升唾液 加2毫升唾液 加2毫升唾液
    4 放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却 放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却 放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却
    5 滴入2滴碘液 滴入2滴碘液 滴入2滴碘液
    实验现象 不变蓝 变蓝 变蓝
    请根据以上实验方案回答下列问题．
    （1）1号试管在实验中的作用是
     
    ．
    （2）1号试管滴入碘液后没有变成蓝色，其原因是
     
    ．
    （3）由该探究实验可以得出的结论是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有“地球之肾”之称的是湿地生态系统，有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是
     
    生态系统，不过生物圈是一个统一的整体，是最
     
    的生态系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体生命活动所需要的能量主要来自
     
    ，其次为
     
    ，
     
    还是储备的能量物质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从食物的营养成分来分析：瘦肉、鱼含有较多的
     
    ，肥肉的营养成分主要是
     
    ，小麦、大米中含有较多的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    昆虫的身体分为
     
    、
     
    、
     
    三部分，身体表面有
     
    ，有
     
    对足并和翅都着生在
     
    部．昆虫和蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都属节肢动物，它们的共同特点是：身体由很多
     
    构成，体表有
     
    ，足和触角
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体产生的能量只有一部分用于各种生命活动．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是根尖的立体和平面结构图，识图填写有关根尖结构和功能的内容．

    （1）①是根尖的
     
    ，是根吸收
     
    和
     
    的主要部位．
    （2）②是根尖的
     
    ，是根
     
    最快的地方．
    （3）③是根尖的
     
    ．
    （4）④是根尖的
     
    ，具有
     
    用．
    （5）根能不断长长是因为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    菜豆种子和玉米种子共有的结构是（　　）
    A、都具有胚乳
    B、都具有种皮和胚乳
    C、都具有子叶和胚乳
    D、都有种皮和胚

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