实验组别 | 后肢长出的平均时间(天) | 前肢长出的平均时间(天) | 尾脱落的平均时间(天) | 尾脱落时的平均体长(cm) |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
分析 (1)探究实验的原则:变量的唯一性和设置对照实验.
(2)甲状腺激素是由甲状腺分泌的,它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性.
解答 解:(1)设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量,这样才能看出实验结果与变量的对应性.该探究实验的变量是加不加甲状腺激素.实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是保证变量的唯一性.B缸的作用是对照.
(2)因为小蝌蚪会存在个别现象,为避免偶然性的发生,使实验结果更为准确,所以A、B两缸中蝌蚪数量不能少于”10“只.
(3)实验结论要针对实验结果来推断,在实验结果没有出来之前,预期实验结果时要全面考虑.本实验中甲状腺激素与蝌蚪的生长发育间存在三种可能:促进、抑制或无影响.如果预测甲状脉激素具有促进蝌蚪发育的作用.则预测实验结果:蝌蚪长出四肢A缸早于B缸,蝌蚪发育成幼蛙所需的时间A缸比B缸短.根据实验结果你得出的结论是:甲状腺激素有促进生长发育的作用.
(4)为了保护青蛙,实验结束后,将小青蛙放回大自然.
故答案为:(1)甲状腺激素;控制单一变量;实验; 对照
(2)偶然性
(3)早; 短;甲状腺激素促进蝌蚪的发育
(4)为了保护青蛙,实验结束后,将小青蛙放回大自然
点评 解题的关键是知道甲状腺激素的作用以及探究实验的注意事项.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先天性行为 | B. | 学习行为 | C. | 社会行为 | D. | 捕食行为 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有利的可遗传变异 | B. | 不利的不可遗传变异 | ||
C. | 有利的不可遗传变异 | D. | 不利的可遗传变异 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
食物 | 糖类(g) | 脂肪(g) | 蛋白质(g) | 维生素A | 维生素C | 维生素D |
A | 0.4 | 90 | 9 | 4 | 7 | 45 |
B | 49.3 | 7 | 32 | 40 | 10 | 0 |
C | 9.8 | 6.2 | 62 | 7 | 12 | 14 |
D | 52.3 | 0.3 | 12.3 | 0 | 5 | 4 |
E | 15 | 3 | 6 | 3 | 230 | 0 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 要想观察血液中的红细胞,可将实验材料制成切片进行观察 | |
B. | 实验室内观察黄瓜果肉细胞常常制成临时装片 | |
C. | 制作临时装片时,实验材料越大越有利于观察细胞 | |
D. | 绿色植物的每个细胞都含有叶绿体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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