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    10．对于我们每个人来说，生命只有一次．这次珍惜生命之旅开始于（　　）
    A．婴儿出生B．胎盘C．卵细胞成熟D．受精卵形成

    分析 人的生命起点是受精卵．据此解答．

    解答 解：卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．因此人的生命之旅开始于受精卵，不能说人的生命起点是胎儿或婴儿．
    故选：D

    点评 明确新生命起始于受精卵即可解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．关于生物多样性的三个层次之间的关系叙述不正确的是（　　）
    A．生物圈中的每种生物都可构成一个基因库
    B．每个生态系统包含多种基因库
    C．生物种类多样性的变化不会影响生态系统的平衡
    D．生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基因的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．世界上找不到相同的两个人，这句话说明了（　　）
    A．物种的多样性B．生态系统的多样性
    C．遗传多样性D．人与自然的关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．植物的表皮是粗糙而坚硬，而人的皮肤则是柔软而润滑的，原因是构成人体皮肤的细胞没有（　　）
    A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．光合作用的发现是众多科学家不断探索的成果，如图是普利斯特利研究光合作用的实验示意图，请据图分析回答问题：

    （1）图D中小白鼠能正常生活一段时间，是因为绿色植物的光合作用为小白鼠提供了氧气．
    （2）普利斯特利的实验是在光照条件下进行的，如果在黑暗的条件下进行，实验结果应该是D（填字母）中的老鼠比C（填字母）中的老鼠先死亡．
    （3）后来的科学实验证明：光照是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    15．黄粉虫，又名面包虫，原是粮仓中常见的害虫．如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包，它们会聚集在面包片下面吃面包；如果把面包片翻过来，暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面．
    （1）从以上资料可知，黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗环境中．（明亮/阴暗）
    （2）该实验控制的变量是光．
    （3）针对此探究实验，冬冬应提出的问题是：光会影响黄粉虫的生活吗？
    （4）下列哪一项形成该实验的一组对照实验D
    A、光线的强弱与麦麸的有无   B、麦麸的有无C、温度的高低 D、光线的明亮和阴暗
    （5）若将10只黄粉虫放入如图的装置中，2分钟后记录两种环境中的黄粉虫数，重复进行5次实验，统计记录如表：为了使实验结论更准确，应计算5次数据的平均值．
    环境第一次第二次第三次第四次第五次
    明亮0只1只2只0只1只
    阴暗10只9只8只10只9只

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．绝大多数鸟类都能在天空中自由飞翔，这与它们的身体构造息息相关，人类就是从它们那里得到启发来制造飞机的．请回答下面的问题：
    （1）鸟的体表覆羽，前肢变成翼，它的胸肌非常发达，为飞行提供动力．
    （2）骨骼重量轻，有些骨内部中空，可以减轻体重．
    （3）鸟的呼吸作用旺盛，如图中具有呼吸作用的结构是 ②肺，能储存空气、辅助呼吸的结构是③气囊．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．某动物园引进了东北虎、金钱豹、扬子鳄、鸸鹋、斑马、白袋鼠、金刚鹦鹉等60余种野生动物．某同学参观后对上述动物的主要特征进行了梳理总结，你认同的是（　　）
    A．都用肺呼吸B．都是体内受精、胎生
    C．都属于恒温动物D．体表都长毛

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图表示细胞的一些生理活动，请据图回答
    （1）图中②过程为细胞分化．②过程的结果会形成组织
    （2）A为神经组织，有接受刺激，产生并传导兴奋的功能．
    （3）与玉米植株的结构层次比，人体的结构层次中多了系统．
    （4）在上述的两个过程中细胞内的遗传物质是否发生了改变？否（答“是”或“否”）

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