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6.一些细菌生活在牛、羊胃肠内,不但不引起牛、羊患病,还对牛、羊有好处√(判断对错)

分析 两种生物共同生活在一起,相互依赖、彼此有利,一旦分开,两者都不能很好的生活,这种现象叫做共生.

解答 解:细菌和真菌的生活方式有三种:腐生、寄生和共生.共生:是指细菌、真菌与其它生物共同生活,互惠互利.如牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌,而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物,它们彼此依赖共同生活,细菌与牛的关系就是共生,不但不引起牛羊患病,还对牛羊有好处,故此题说法正确.
故答案为:√.

点评 熟练掌握细菌人类的关系,明确细菌有的是有益,有的是有害的.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.促进森林古猿进化到人类的最根本的原因是(  )
A.森林的消失B.使用天然火C.地面猛兽多D.群体生活

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.已知人类非聋哑与聋哑是一对相对性状,非聋哑受显性基因D控制,聋哑受隐性基因d控制,据图回答:
(1)据图,2的基因型是Dd、5的性状是非聋哑;
(2)母亲产生的生殖细胞中含有23条染色体;
(3)这对夫妇生了一个患聋哑病的孩子.遗传学上把这种现象叫做变异.图中这对夫妇所生的子女,患聋哑病的机率是25%;
(4)血缘关系越近的人,遗传基因越相似,婚后所生子女患遗传病的可能性越大.因此,我国婚姻法禁止近亲结婚.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案:
方案一:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组不接种细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润.
方案二:取两种树的等量落叶,分别标为丙组和丁组,将两组落叶进行灭菌处理后,丙组接种细菌,丁组不接种细菌,两组都放在无菌的环境中,两组在实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润.
请根据上述实验方案,回答下列问题:
(1)该探究实验提出的假设是细菌对植物遗体具有分解作用.
(2)方案一中的实验变量是接种细菌.
(3)方案二中的实验变量是接种细菌,最终可能获得的实验结果是丙组的被分解.
(4)比较以上两种实验方案,你认为较科学的是实验方案不同数种和接种细菌,原因是该方案符合丙原则.
(5)实验过程中要添加蒸馏水,使树叶保持湿润,这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的水分条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

1.节肢动物的附肢分节,身体不分节×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.在肾单位结构中,主要分布在肾脏的皮质部分的是(  )
A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.肾小体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列现象不是生物对环境的适应的是(  )
A.蚯蚓在土壤中活动可使土壤疏松B.河边垂柳的树枝长向了河心
C.仙人掌的叶变成了刺D.秋天大雁南飞越冬

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图所示为某些微小生物的形态图,请据图回答下列问题
(1)A与C的细胞结构相比,A的细胞内没有成形的细胞核.
(2)D是青霉,它可以通过产生大量的孢子来繁殖后代
(3)在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开C(填字母)
(4)A、B、C、D在生态系统中,作为分解者参与物质循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.哺乳动物的运动不是仅靠运动系统就能完成的,还需要(  )
A.神经系统B.神经系统和内分泌系统
C.消化、呼吸、循环和泌尿系统D.神经、消化、呼吸和循环系统等

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