【题目】下图中,A——E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是___________。
(2)A细胞通过____________形成B。在此过程中,_____复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。
(3)B通过__________形成C。在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(4)在上图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[ ]___________。
(5)图D属于人体的哪个结构层次?____________
【答案】受精卵细胞分裂染色体(或DNA)细胞分化E (消化)系统器官
【解析】
受精卵是生物个体发育的起点。细胞分裂使细胞数目增多,细胞分化形成了不同的组织。人体的结构层次由小到大依次是A细胞→组织→器官→系统→人体,植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。
(1)如图可知,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是有一个受精卵发育来的,A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多。因此,整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是受精卵。
(2)A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多,在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显,首先染色体要完成复制加倍,复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞,使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。因此,A细胞通过细胞分裂形成B。在此过程中,染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。
(3)B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了不同的C组织。 因此,B通过细胞分化形成C。在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(4)分析A--E表示的人体的不同结构层次,可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体;植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体,可见人体具有而植物没有的是系统。因此,在上图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是E消化系统。
(5)图D属于人体的器官结构层次,由不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构。
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【题目】如图表示绿色开花植物的有性生殖过程,下列甲~丁四项中,正确的项目共有
甲:图中所示的传粉方式为自花传粉.
乙:结构①中的精子与④结合形成受精卵
两:结构③发育成果皮
丁:胚珠内的细胞数决定果实内的种子数
A.一项 B.两项 C.三项 D.四项
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【题目】显微镜是初中生物实验中常用的仪器,请回答下列有关显微镜操作的问题:
(1)如图1所示,在使用普通光学显微镜时,在载物台上放好标本后,下降镜筒时眼睛应注视__________(填序号).
(2)在显微镜下观察到的是物体的倒像,若在显微镜下观察到黑藻叶细胞中细胞质的流动方向是逆时针方向(如图2),则其实际流动方向应是__________.
(3)如图3所示,在显微镜下要把视野中的物像“E”从图甲转为图乙所示的状况,其正确操作步骤是:首先将玻片往__________方向移动到合适位置,然后将低倍镜转换成高倍镜.
(4)当显微镜视野太暗时,怎样调节显微镜可以提高视野亮度?(写出1种方法即可)__________.
(5)用显微镜观察标本时,发现视野中有污点,移动玻片和换用目镜时污点均不动,说明污点在__________.
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【题目】如图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图,根据图示回答问题:
(1)绿色植物发育的起点受精卵是在图一[]______中形成的,受精卵将来发育成胚,胚的组成包括______(选填图二中的序号)。
(2)种子萌发时,胚芽发育成______。图三中的c发育形成图四中的______。
(3)春天到来新芽绽放,新枝吐绿,图四这株绿色植物经过一年的生长发育,到了年底小明对其树干进行测量发现比上一年长粗了不少,你能为小明解疑答惑吗?______。
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【题目】下列关于生物圈的说法正确的是( )
A.生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称
B.生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈
C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境
D.生物圈是指生活在地球上的所有生物
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【题目】如图所示为几种常见的微生物结构模式图。请据图分析回答:
(1)不具有细胞结构的微生物是[]______,它主要由______构成。
(2)在酿酒、做面包时离不开[]______,它在无氧条件下能够把葡萄糖转转化为______。它和[_]______都属于真菌。
(3)A与C在细胞结构上的主要不同点是:A的细胞内没有______
(4)A的繁殖方式是______,A在适宜的情况下每30分钟繁殖一代,那么4小时后A的数目是______个。D依靠______进行繁殖。
(5)以上生物在自然界中的作用主要是大多数作为______参与物质循环;有些种类是寄生生活的,能引起动植物和人患病;有些与动植物共生。
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