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    2．鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在呼吸．

    分析 鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．

    解答 解：鲫鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后流经鳃由鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以鱼的口和鳃盖后缘，不断相互交替张开和闭合，是鱼在呼吸．
    故答案为：呼吸

    点评 明确鱼不停地用口吞水，而水从鳃盖后缘流出的意义是进行气体交换，从而完成呼吸．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    12．有位同学发烧了，到医院检查身体，验血后发现他的白细胞数目升高，医生会告诉他什么呢？（　　）
    A．营养不良，应该多吃些含蛋白质的食品
    B．贫血了，多吃些含铁的食物吧
    C．可能患了非典性肺炎，赶快住院治疗
    D．身体某一部位发炎了，需要吃一些消炎药

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列行为中，由身体内遗传物质控制的是（　　）
    A．蚯蚓走迷宫寻找食物B．失去幼崽的母狼照看“狼孩”
    C．鸡群听到哨声，跑来索食D．黑猩猩利用木箱摘取香蕉

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列各项中属于生物的是（　　）
    A．珊瑚虫B．机器C．钟乳石D．珊瑚礁

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    17．我国淡水鱼中，著名的“四大家鱼”是（　　）
    A．草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼B．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
    C．鳙鱼、带鱼、鲫鱼、草鱼D．鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼

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    7．根据“观察蚯蚓”的实验，分析并回答下列问题：
    （1）在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸．
    （2）蚯蚓的前、后端可以直接确定，因为环带靠近身体的前端．
    （3）当我们用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛，这种结构与蚯蚓的运动有关．蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比在光滑的玻璃板上的运动速度要快．
    （4）做完实验后，应该怎样处理蚯蚓？应该将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．动物体的结构层次是（　　）
    A．细胞→器官→系统→植物体B．细胞→组织→器官→植物体
    C．细胞→组织→器官→系统→动物体D．器官→组织→系统→植物体

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图为五种生物的形态图，请据图回答．
    （1）从分类角度看，属于种子植物的有B，脊椎动物的有AE．
    （2）B“朵朵葵花向太阳”，反映了生物的哪一特征？应激性
    （3）D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于蕨类植物，从繁殖方式看用孢子繁殖，受精过程离不开水的限制．E生活在水中，它用鳃呼吸．
    （4）蜂群内有蜂王、工蜂、雄峰三种，它们分工明确，相依为命，这是蜜蜂的社会行为，工蜂在花丛中飞来飞去，辛勤采集花蜜和花粉，这是蜜蜂的取食行为．
    （5）很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶，从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶，不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．这属于学习行为，这种行为的获得，能够使大山雀更好地适应复杂多变的生活环境．

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    19．动物能够促进生态系统的物质循环，下列相关理解与之不符的是（　　）
    A．动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用
    B．进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳等物质
    C．动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围
    D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质

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