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    一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，都可以看做
     
    ．
    考点：生态系统的组成及各部分的作用
    专题：
    分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．
    解答：解：一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都可以看做生态系统．
    故答案为：生态系统．
    点评：解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪项一般不能作为信息资料的形式（　　）
    A、猜想B、图片和图表
    C、文字D、音像资料

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蛔虫的肠由多层细胞构成．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列措施中，不能提高光合作用效率，增加农作物产量的是（　　）
    A、延长光照时间
    B、合理密植
    C、给大棚作物增施二氧化碳
    D、给大棚作物增施氧气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是根尖的结构图，请据图回答下列问题：
    （1）起保护作用
     

    （2）
     
    吸收水分无机盐的主要区域
    （3）
     
    伸长最快的区域．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统具有无限的调节能力．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图1是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答问题．
    （1）该生态系统中，蜘蛛与青蛙属于
     
    关系．
    （2）图中该生态系统中的草属于
     
    ，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于
     
    ．除此之外该生态系统还没有表现出来的部分有
     
    、
     
    ．
    （3）在生态系统中，总体上看，植物的数量总是比草食动物的数量
     
    ，草食动物的数量总是比肉食动物的数量多．
    （4）图中最长的一条食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→
     
    →蛇→
     
    ．
    （5）图中
     
    条食物链相互交错构成食物网．
    （6）如图2选项中属于蛇细胞结构图的是
     

    （7）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会
     
    （填“减少”或“增加”）．
    （8）DDT是一种杀虫剂，DDT进入该生态系统后，体内含DDT最多的生物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将生物现象与其所表现出来的关系用线连起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    吃水果时可以尝到甜味，这些物质存在于细胞的
     
    中，其中的液体叫做
     
    ．

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