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请将右侧列出的各种做法与其所属的预防传染病措施用线连接起来
                              接种甲肝疫苗
控制传染源                    将感染禽流感的家禽扑杀、掩埋
切断传播途径                  饭前便后洗手
保护易感者                    为教室消毒
                              加强体育锻炼.
【答案】分析:1.传染源:能够传播【病原体】的【人或动物】为传染源,且【自身为患者】;
2.传播途径:离开【传染源】到达【健康人】所经的途径;
3.易感人群:对传染病种【某种病】缺乏抵抗能力而容易感染的人群为【该病的】易感人群.
再来看分析方法:看预防传染病的措施是针对以上哪一个环节的.
举例:上海某年爆发了甲肝,一种叫做毛蚶的动物能够传播该病(注意:毛蚶本身不是患者):
1.剿灭毛蚶是什么措施?答:切断传播途径(分析:根据以上完整定义,毛蚶不患有该病,非传染源;更不是易感人群;而是传播途径,针对传播途径所做的措施,是切断传播途径).
2.隔离患有该病的人是什么措施?答:控制传染源(分析:甲肝病人携带了病原体且能传播,自身为患者,所以是传染源,针对传染源所做的措施,是控制传染源).
3.未患该病的人不暴饮暴食是什么措施?答:保护易感人群(分析:未患该病的人,且不是该病的传播过程,易患得该病,所以是易感人群,措施针对易感人群,是保护易感人群).
解答:解:接种甲肝疫苗属于保护易感人群,将感染禽流感的家禽扑杀、掩埋属于控制传染源,饭前便后洗手和为教室消毒属于切断传播途径.
故答案为:

点评:预防传染病的这三条措施,最主要的就是控制传染源,要尽可能的做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗,以防止传染病蔓延.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2007?甘井子区模拟)请将右侧列出的各种做法与其所属的预防传染病措施用线连接起来
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

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科目:初中生物 来源:2007年辽宁省大连市甘井子区中考生物模拟试卷(解析版) 题型:填空题

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