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【题目】如图是比较归纳昆虫、两栖动物、鸟类生殖和发育的相同点和不同点,请分析回答:

(1)两栖动物体外受精,生殖和幼体发育都在②__中进行.

(2)鸟卵的结构复杂,有坚韧的③__保护内部结构.

(3)从图中找出昆虫、两栖动物和鸟类生殖的共同特点.它们都属于__

(4)图中鸟类进行气体交换的场所是__

【答案】 卵壳 卵生

【解析】试题分析:(1)完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似,但各方面未发育成熟等;(2)两栖动物雌雄异体、体外受精(水里),卵生、卵自然孵化,体外发育,幼体生活在水中用鳃呼吸,用鳍游泳;(3)鸟类雌雄异体,体内受精,卵生,卵靠亲鸟体温孵化,有育雏现象,没有变态发育

(1)两栖动物也是变态发育,其生殖和幼体发育都在②水中进行;(2)鸟卵的结构复杂,有坚硬的③卵壳保护内部结构;(3)从图中找出昆虫、两栖动物和鸟类生殖的共同特点,它们的生殖方式都属于卵生;(4)鸟类主要的气囊有9个,它们一直伸展到内脏间、肌肉间和骨的空腔中鸟在休息时,主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动,在肺部进行呼吸当飞行时,则主要靠胸肌的运动进行呼吸气体经肺进入气囊后,再从气囊经肺排出,由于气囊的扩大和收缩,气体两次在肺部进行气体交换这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式,称为双重呼吸这是鸟类适应飞行生活的一种特殊呼吸方式,所以鸟类进行气体交换的场所是肺

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是一个食物网的示意图,分析并回答问题

(1)图中食物网共有_______条食物链,生产者是_______

(2)______和能量沿着食物链和食物网流动,上一营养级流入下一营养级的能量只有10%-20%,所以该食物网中的生物含有能量最少的是_______

(3)生态系统的成分除食物网中的生产者和消费者之外,还包括非生物成分和_______

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【题目】感恩父母吧!父母不但孕育了我们,还培育了我们.我们的生命开始于(  )

A. 红细胞 B. 受精卵 C. 胎儿 D. 婴儿

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【题目】如图为某同学用丝带扎紧上臂的示意简图.发现丝带下方(近手指端)的血管①膨胀,血管②变扁;丝带上方的血管③膨胀,血管④变扁.下列有关叙述中,正确的是(  )

A.血管①④是动脉
B.血管④中血液的含氧量比血管②高
C.血管②③是静脉
D.血管①中血液的含氧量比血管③低

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【题目】扁形动物与腔场动物共有的特征是(  )
A.有口无肛
B.身体辐射对称
C.身体两侧对称
D.体表有刺细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲是人体内三种血管的关系示意图,其中箭头表示血液流动方向,乙图表示①、③血管血液中的气体含量.则下列判断正确的是(  )

A.①血管为体静脉
B.①血管内流的是动脉血
C.③血管为肺动脉
D.②表示肺部毛细血管

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项中,不属于细菌细胞特点的是( )

A. 个体是单细胞的 B. 细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质

C. 细胞中有叶绿体 D. 细胞中没有成形的细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某校生物实践活动小组的同学们在对某个生态系统调查后,根据所学生物学知识绘制了如下生态系统结构示意图。请据图回答下列问题:

(1)生态系统都是由__________和非生物环境组成的。图中甲包括空气、温度、土壤、_______________等非生物因素。

(2)图中的生产者可通过___________作用制造有机物,为生态系统中的各种生物的生活提供_____________

(3)图中的乙能够分解动植物的尸体使生态系统中的有机物变为__________返回无机环境中,供绿色植物再利用。组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环称为_________________

(4)生态系统中不同生物之间通过食物关系而形成的链条式联系,称为_____________。由许多条这种链条式联系彼此交错形成的网状联系称为______________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细菌从形态上分,有球菌、杆菌,螺旋菌,以下对球菌的叙述,正确的是(  )
A.没有细胞结构
B.细胞内有叶绿体
C.有成形的细胞核
D.进行分裂生殖

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