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    植物体生长、发育等生命活动所需要的动力，来自于(    )

    A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸腾作用

    B

    解析试题分析：A、植物进行光合作用只能储存能量而不能释放能量，C、植物的吸收作用是指植物吸收土壤中的水和无机盐等来促进植物的生长，D、植物的蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程，而无法为植物生长和吸收提供动力，故A、C、D都不符合题意。
    B、植物进行呼吸作用分解有机物，将储存在有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要，为生命活动提供动力，故符合题意。
    考点：本题考查的是呼吸作用。
    点评：此题为基础题，解答此题的关键是知道植物进行呼吸作用分解有机物将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：


    结

    构

    层

    次    		 向   日   葵 猫

    不同点    		 构成植物体的组织有
    分生
    分生
    组织，
    保护
    保护
    组织，
    营养
    营养
    组织，
    输导
    输导
    组织，
    机械
    机械
    组织等．    		 构成身体的组织有
    上皮
    上皮
    组织，
    肌肉
    肌肉
    组织，
    结缔
    结缔
    组织，
    神经
    神经
    组织等
    无
    无
    系统，由
    器官
    器官
    直接构成植物体．    		  有
    有
    有
    系统，由
    系统
    系统
    构成
    动物体
    动物体
    ．
    相同点 都是由
    细胞
    细胞
     分裂，
    生长
    生长
    发育而来，由
    细胞分化
    细胞分化
    构成组织，由不同组织构成
    器官
    器官
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    材料分析
    生长素的产生、分布、运输和生理作用
    产生：在植物体内，生长素主要在叶原基、嫩叶和发育中的种子中产生．成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少．
    分布：生长素在高等植物体内分布广泛，但大多集中在生长旺盛的部位如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房和幼嫩的种子等，而在趋向衰老的组织和器官中则含量较少．
    运输：生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来运输．
    生理作用：科学家经过长期深入的研究发现，植物之所以能够显示出向光性，是因为在单侧光的照射下，生长素在背光一侧比向光一侧分布多．这样，背光一侧的细胞纵向伸长生长得快，结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲，也就是朝向光源的一侧弯曲．
    请你认真阅读上述材料，然后回答下列问题．
    （一）判断对错：植物的向光性生长是由于阳光的照射而引起的．
     

    （二）选择唯一正确的答案
    （1）扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶
     
    ．
    A．能迅速生长　　      B．能进行光合作用    C．能产生生长素　    　D．储存着较多的有机物
    （2）发育着的幼果，若被虫蛀后，不再生长的主要原因是被蛀食了幼果的
     
    ．
    A．子房壁形成的果皮　　B．受精卵C．幼嫩种子　　    D．幼果果肉
    （3）如图是三盆燕麦幼苗．A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚牙鞘尖端的幼苗．将A、B盆分别放在缓慢匀速转动的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射．几天后，A盆的幼苗
     
    生长；B盆的幼苗
     
    生长；C盆的幼苗
     
    生长．可供选择的答案：
    ①不生长        ②直立生长        ③向右侧弯曲生长
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