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    将下列生物与其所属类群连起来：

    A．_______B．________C．_________D．_________E．__________

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年江苏省扬中市八年级上学期期中生物试卷（解析版） 题型：判断题

    神经性耳聋患者可以通过戴助听器来辅助听觉的形成。（ ）

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年江苏省东台第四教育联盟七年级上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于生物的是

    A．吉祥物海宝 B．国宝熊猫

    C．中华龙鸟化石 D．音乐机器人

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年江苏省东台第四教育联盟八年级上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    20世纪50年代美国栽培大豆患萎黄病，产量大幅下降，70年代美国科学家在我国找一种野生大豆，与当地品种杂交，培育了一批抗大豆萎黄病的优良品种，这得益于生物多样性的：（ ）

    A．环境多样性 B．基因多样性 C．生态系统多样性 D．物种多样性

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年江苏省东台第四教育联盟八年级上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示脊椎动物的进化关系，下列叙述正确的是（ ）

    A．甲类和乙类都只生活在水中

    B．丙类体温恒定，是两栖动物

    C．丁类是由古代爬行类进化来的

    D．鸟类最高等，因为可以飞行

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．小雨同学使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，以下几幅图是他在观察过程中看到的图象，据图回答：

    （1）如果他的操作步骤正确，那么图1中几幅图在操作过程中出现的顺序依次是F→C→E→A→D→B．（用字母和箭头表示）
    （2）在看到图1中图D和图E图象时，他将进行的下一步操作要点分别是什么？图D转动细准焦螺旋；图E向右移动玻片标本．
    （3）用同一台显微镜观察同一标本两次，通过调整目镜和物镜，两次看到的图象如图1中图A和图B，其中视野较亮的是图A，若光线过亮，则需选择小光圈或平面镜．
    （4）他接着又观察了蚕豆叶的横切面，在制作叶的横切面临时切片时，正确的切法是A．
    A、迅速一次切割　 B、缓慢一次切割　 C、迅速来回切割　 D、缓慢来回切割
    （5）如图2是他观察的蚕豆叶下表皮细胞结构模式图，气孔是由图中的[2]保卫细胞围成的；[1]与[2]相比，结构行最明显的不同是[1]没有叶绿体，晚上从气孔散失到外界的气体有水蒸气和二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是显微镜结构图及某同学“用显微镜观察人口腔上皮细胞装片”时记录下的图象，请认真看图并回答．

    （1）如图甲示，临时装片的制作过程正确的顺序是④⑥⑤③①②；其中的第④步所滴加的是生理盐水；
    （2）当转动粗准焦螺旋，使镜筒下降时，眼睛应注视的部位是[4]物镜，以免损坏玻片，找到像后，为了使像更清晰，应调节图中的[9]细准焦螺旋．
    （3）若使视野中的图象由A到B，除移动装片外，还需要分别调节显微镜中的3、6、9（填序号）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．小雨同学使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，以下几幅图是他在观察过程中看到的图象，请据图回答．

    （1）如果他的操作步骤正确，那么图1中几幅图在操作过程中出现的顺序依次是F→C→E→A→D→B．（用字母和箭头表示）
    （2）在看到图D和图E图象时，他将进行的下一步操作要点分别是什么？图D转动细准焦螺旋；；图E向右移动玻片标本．
    （3）用同一台显微镜观察同一标本两次，通过调整目镜和物镜，两次看到的图象如图1中A和B，其中视野较亮的是图A，则光线过亮，则需选择小光圈或平面镜．
    （4）小雨在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，被洋葱熏出了眼泪，这种熏出眼泪的刺激性物质存在于洋葱表皮细胞的液泡中．
    （5）接着，他又做了口腔上皮细胞的临时装片，制作过程主要有六步，即擦拭载玻片和盖玻片、滴生理盐水、牙签刮口气内侧壁、涂抹、盖片和染色等，在显微镜下观察时发现视野中出现了气泡，可能是哪个步骤操作不规范引起的？盖片于是他又重新制作了一次，没有再出现这种失误．当他换成高倍镜观察时，发现口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，结构上缺少了细胞壁、液泡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．2014年2月13日至19日，嘉兴市海盐县与海宁市两地的部分学校，连续出现了多名学生呕吐腹泻情况，一度有人怀疑是集体食物中毒．经采样检测后发现，这些学生实际上是得了由诺如病毒引起的急性胃肠炎，据初步统计，约有400多名学生感染就医．
    （1）该传染病从传播途径上分类，属于消化道传染病．
    （2）结合资料，导致学生出现呕吐、腹泻的病原体是：诺如病毒．
    （3）疾控中心提醒该校的师生，要勤洗手，喝开水，对教室进行适时的消毒，这在传染病的预防措施上属于切断传播途径．

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