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    【题目】烟草是制作香烟的原材料，我国栽培烟草的历史悠久。请根据研究烟草过程中所遇到的有关问题作答：

    （1）烟草花冠、叶片形状等都是性状，生物性状的遗传一般是由_________控制的。

    （2）烟草的红花对黄花是一对相对性状，若红花（A）对黄花（a）是显性，将两株红花烟草杂交，后代出现部分黄花烟草。基因遗传图解可以明晰地说明遗传现象。请尝试完善图中的遗传图解，利用图解的方式写出两个亲本及后代中红花与黄花烟草的基因组成。

    ____________________

    （3）烟草花叶病毒能够引起烟草花叶病，如果将某种生物的抗病基因转移到烟草体内，将有效防止烟草病害。这种技术在生物学上称为______________________。

    （4）吸烟有害健康！主要是因为香烟中含有______________________等有毒物质，不仅危害人体的呼吸系统，而且麻痹神经系统，所以青少年不应吸烟。

    【答案】 基因 转基因技术 尼古丁和一氧化碳

    【解析】基因决定生物的性状，因此生物性状的遗传一般是由基因控制的。

    子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状；若红花

    （A）对黄花（a）是显性，则后代黄花烟草的基因组成是aa，表现型是黄花．遗传图解如图所示：


    （3）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术。由于基因控制着生物性状的表达，因此通过转基因技术可以得到生物新品种。因此如果将某种生物的抗病基因转移到烟草体内，将有效防止烟草病害。这种技术在生物学上称为转基因技术。
    （4）吸烟有害健康！主要是因为香烟中含有尼古丁、焦油等有毒物质，不仅危害人体的呼吸系统，而且麻痹神经系统，所以青少年不应吸烟。

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】如图为五种生物的形态图．

    （1）图中B和 所示生物能进行光合作用，图中 所示生物体内有脊柱，图中 所示生物为单细胞生物．

    （2）E蝗虫体表有 ，可防止体内水分散失；B向日葵能依靠种子繁殖，这类生物都适于生活在 环境．

    （3）依据生物体组成的复杂程度可将上述生物分为哪两类？ ．

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    （1）甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有[D]__、[E]__、[F]__．

    （2）内含遗传信息的是__（填字母）

    （3）控制物质进出的是__（填字母）

    （4）C在细胞中的功能是__．

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    【题目】如图描述了人的一些性状，据图回答问题：

    （1）请写出图中任意两对相对性状：①_____，②_____。

    （2）你拇指的性状符合图中哪种情况？写出你可能具有的基因组成。（分别用E、e表示显性和隐性基因）①我拇指的性状为_____；②我可能的基因组成为_____。

    （3）如果孙悟同学的拇指屈曲，那么他的双亲是否有可能都是拇指直立？_____

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    【题目】二氧化硫对空气的轻度污染通过植物的吸收等作用被消除，这说明（ ）。

    A. 生态系统能进行能量流动 B. 空气污染不会改变生态平衡

    C. 生态系统有一定的自动调节能力 D. 生态系统能进行物质循环

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    【题目】动物是人类的好朋友，请根据如图所示，回答问题：

    （1）A类动物终生生活在水中，用_____呼吸。

    （2）青蛙成体用_____呼吸，同时用_____辅助呼吸。

    （3）蚯蚓没有专门的呼吸器官，用_____呼吸。

    （4）D类动物的呼吸方式很特殊，它的上连着许多的_____，呼吸一次气体两次经过肺，进行次气体交换，称为_____呼吸。

    （5）E类动物所特有的生殖发育特点是_____。

    （6）F类动物的体表有_____，可以防止体内的蒸发。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用充入二氧化碳的塑料袋密封保存水果,可以在保证水果品质不变的情况下储存更长的时间,原因是

    A. 加强了呼吸作用,抑制了蒸腾作用

    B. 加强了呼吸作用,加强了蒸腾作用

    C. 抑制了呼吸作用,加强了蒸腾作用

    D. 抑制了呼吸作用,抑制了蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关“馒头在口腔中的变化”的实验描述正确的是(　　)

    A. 该实验是对照实验，变量是温度

    B. 结果是2号试管内会出现蓝色

    C. 结论是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用

    D. 若将丙装置保持30分钟，结果是两支试管内都不变蓝

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    【题目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的活动中，某同学设计以下实验装置，下列表述错误的是(　　)

    A. 甲装置既能探究植物的光合作用，又能探究植物的蒸腾作用

    B. 将甲装置放在光下，①中的气体能使卫生香复燃

    C. 将乙装置放在光下，②中澄清的石灰水变浑浊

    D. 用乙装置探究植物的蒸腾作用时，应放置在光下

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