A. | 生物化石都是由生物体的坚硬部分形成的 | |
B. | 生物化石为研究生物进化提供了最直接可靠的证据 | |
C. | 越古老的地层里,形成化石的生物越复杂,越高等 | |
D. | 在地质年代较晚的地层里不可能找到低等生物的化石 |
分析 化石都是生物的遗体、遗物(如卵、粪便等)或生活痕迹(如动物的脚印、爬迹等),由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的,化石是研究生物进化最直接的证据.
解答 解:A、化石是指保存在岩层中地质历史时期的古生物遗物和生活遗迹.在漫长的地质年代里,地球上曾经生活过无数的生物,这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹,许多被当时的泥沙掩埋起来.在随后的岁月中,这些生物遗体中的有机物质分解殆尽,坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头,因此,生物化石大部分是由生物体的坚硬部分形成的,A错误;
B、化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据,化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等,由于某种原因被埋藏在地层中,经过漫长的年代和复杂的变化而形成的.并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石,研究发现,不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石:埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似,埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大,并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等,陆生生物化石越多.化石在地层中出现的先后顺序,说明了生物的进化历程和进化趋势:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的,因此化石是研究进化的主要证据,B正确;
C、化石在地层中出现的顺序,是人们研究生物进化的一个重要的方面,不同生物化石的出现和地层的形成,有着平行的关系,也就是说,在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越简单,分类地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复杂,分类地位越高等,陆生生物的化石也越多.这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的,另外,科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的,说明地球上最初是没有生命的.因此在越晚近的地层中成为化石的生物越复杂,越高等,C错误.
D、研究发现,不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石:埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似,埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大,并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等.低等生物至今仍然存在,因此在地质年代较晚近的地层中也可能找到低等生物的化石,D错误.
故选:B
点评 生物进化的总体趋势的知识在考试中经常出现,要注意熟练掌握和应用.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③是细胞的基本结构 | |
B. | ①能控制细胞内外物质的进出 | |
C. | ②是细胞生命活动的控制中心 | |
D. | ③中含有叶绿体、液泡等许多微细结构 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都是单细胞生物 | B. | 通过与动植物共生而使其患病 | ||
C. | 必须生活在有氧的环境中 | D. | 主要作为分解者参与物质循环 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衣藻 | B. | 葫芦藓 | C. | 铁钱蕨 | D. | 大豆 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用盐渍的方法保存肉类 | B. | 用低温冷藏的方法保存蔬菜 | ||
C. | 用高温灭菌的方法保存水果 | D. | 用风干的方法保存鱼类 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
患者症状表现 | 病因 | |
A | 尿液中含有葡萄糖 | 胰岛素分泌不足 |
B | 生长迟缓、身材矮小、智力正常 | 幼年时期甲状腺激素分泌不足 |
C | 身体逐渐消瘦,情绪容易激动 | 甲状腺激素分泌过多 |
D | 脖子肿大、呼吸困难 | 缺碘造成甲状腺激素分泌不足 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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