【题目】下图是细菌的结构示意图,你能根据已有知识完成下列问题吗?试试看。
(1)请你写出图中各结构的名称。[1]_____,[2]_____,[3]____,[4]_____,[5]_____,[6]_____。
(2)图中[1]的作用是_____;[6]的作用是______。
(3)与动物细胞结构相比,细菌细胞缺少______,但它有[____]_____集中地区域。
(4)与植物细胞相比,没有__,因此大多数只能利用__生活,并把___分解成___。
【答案】荚膜 细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA 鞭毛 保护 使细菌运动 成形细胞核 5 DNA 叶绿体 异养 有机物 无机物
【解析】
细菌属于原核生物,没有真正的细胞核,图中的1是荚膜,2是细胞壁,3是细胞膜,4是细胞质,5是DNA,6是鞭毛。
(1)由分析可知:1是荚膜,2是细胞壁,3是细胞膜,4是细胞质,5是DNA,6是鞭毛。
(2)图中的1荚膜,是由细胞壁增厚形成,对细菌起保护作用;6鞭毛的摆动,可以使细菌运动。
(3)动物细胞的结构为:细胞膜、细胞质、细胞核;细菌细胞结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、有的有荚膜和鞭毛,但没有成形的细胞核,只有DNA,故与动物细胞相比,细菌没有成形的细胞核,只有5DNA集中的区域。
(4)与植物细胞相比,细菌细胞中没有叶绿体,不能自己直接利用无机物制造有机物,必须依靠现成的有机物进行生活,属于异养,营腐生生活的细菌能够将有机物分解成无机物,促进生物圈的物质循环,属于分解者。
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【题目】识图与实践,下图是呼吸系统组成示意图,请根据图回答:
(1) 既是空气的通道,又是食物的通道的结构是[ ] 。
(2)呼吸系统的主要器官是 。
(3)我们平常所说的“痰”是在[ ] 中形成的。
(4)用鼻呼吸比用口呼吸更卫生,是因为鼻腔可以使吸入的气体 、 、 。
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【题目】生命的延续和发展依赖于生物的生殖和发育、遗传与变异以及进化,下面以自然选择学说的要点为主线,梳理一下它们之间的相互关系,请你据图回答:
(1)在自然界中,生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的,任何生物要生存下去,都为获得足够的食物和空间而进行_______。在这一过程中,必然有一部分生物个体被淘汰。
(2)那么哪些个体会被淘汰呢?生物的变异是普遍存在的,但只有那些具有有利变异的个体才容易生存下来,并将这些变异遗传给下一代,而具有不利变异的个体则容易被淘汰掉.即适者_______,不适者________,这就是达尔文的___________学说.这里所谓的“有利变异”是指_________________的变异.在图中的_______号长颈鹿具有有利变异。
(3)在生物进化中,能够遗传给下一代的有利变异必定是由____________改变引起的,这种变异通过生殖和发育过程在子代表现出来,在有性生殖过程中,______是这种物质在亲子代间传递的“桥梁”。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示细胞的某两项生理活动,叙述正确的是( )
A. 过程①是细胞体积增大的主要原因
B. 在过程①中细胞中的遗传物质会减少
C. 过程②的结果是形成不同的组织
D. 1、2、3都属于植物的组织
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【题目】如图为南极生态系统食物网简图,请据图回答问题。
(1)南极海域的上层多为绿藻,中层多为褐藻,下层多为红藻,影响藻类植物分布的环境因素是___________。
(2)此图中有_______条食物链相互交错构成了食物网,请写出图中最长的一条食物链__________________________,海鸟体内的能量最终来源于____________。
(3)虽然南极区域内没有人们的耕种活动,科学家却发现该生态系统中的企鹅、海豹等动物体内竟然也含有杀虫剂DDT。这一实例说明_________是一个统一的整体。
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