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    蒸腾作用同呼吸作用一样，白天晚上都可以进行。
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置，请你据图回答：
    （1）此装置是否正确？
    不正确
    不正确
    ，塑料袋内会有
    水珠
    水珠
    出现．
    （2）若不正确，请你画出正确的装置．
    （3）下午打开口袋，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内
    氧气
    氧气
    较丰富，这是
    光合作用
    光合作用
    的结果．
    （4）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的
    二氧化碳
    二氧化碳
    较丰富，这是
    呼吸作用
    呼吸作用
    的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将2株大小一样，发育相同的健壮薄荷苗A、B，分别在加土的雨水和雨水中培养，经过一段时间，A、B两株植物在长势和重量上的差别很大，结果如下表．请回答：

    （1）植株重量增加的重要原因之一是由于植株进行
    光合
    光合
    作用，合成了有机物；其原料除了水，还需要吸收大气中的
    二氧化碳
    二氧化碳

    （2）植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活动外，大部分通过
    蒸腾
    蒸腾
    作用散失到空气中．因此，植树造林可以增加空气湿度，调节气候．
    （3）植株A与B的差别说明植物的生长除了需要吸收水分外，还需要从培养液中吸收
    无机盐
    无机盐
    ．在培养过程中，要向培养液中不断通如空气，以保持根部细胞进行
    呼吸作用
    呼吸作用
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?贺州）如图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程示意图，请据图回答有关问题：
    （1）在白天光照条件下，C进行的是
    光合作用
    光合作用
    ．
    （2）根吸收的水分向上运输到叶的主要动力来自于叶片的
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    ．
    （3）菜农为提高大棚里蔬菜的产量，夜间适当降低大棚里的温度是为了减弱
    呼吸作用
    呼吸作用
    ．
    （4）有机物通过
    筛管
    筛管
    运输到植物体的各个部位．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某晴天的上午，在一株盆栽植物上套一个透明的塑料袋，扎紧袋口如图A；图B为该植物叶的外形图．图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向．
    （1）一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的水凝结而成的，它是
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    的结果．
    （2）下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的火柴棍进袋口，火柴复燃了，说明袋内的
    氧气
    氧气
    较丰富，这是
    光合作用
    光合作用
    的结果．若B图表示叶片与光合作用有关的物质进出叶片的情况，则①、③分别代表的物质分别是：①
    二氧化碳
    二氧化碳
    、③
    水
    水
    ．
    （3）若在傍晚套上塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的
    二氧化碳
    二氧化碳
    较丰富，这是
    呼吸作用
    呼吸作用
    的结果．若B图表示叶片呼吸作用有关的物质进出叶片的情况，则①、②所代表的物质分别是：①
    氧气
    氧气
    、②
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （4）以上三种植物的生理活动，绿色植物白天进行的有
    蒸腾作用、光合作用、呼吸作用
    蒸腾作用、光合作用、呼吸作用
    ；夜晚仍能进行的有
    蒸腾作用和呼吸作用
    蒸腾作用和呼吸作用
    ．

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