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产生听觉的结构是(  )
A、鼓膜B、大脑皮层
C、耳蜗D、听小骨
考点:听觉的形成过程
专题:
分析:耳的结构包括外耳、中耳和内耳.外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨;内耳包括半规管、前庭和耳蜗.
耳廓,收集声波;
外耳道,将声波传至鼓膜;
鼓膜,把声波振动转为机械振动;
听小骨,听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳;
咽鼓管,连通鼓室和鼻咽部;
耳蜗,里面有听觉感受器,接受震动刺激产生神经冲动;
听神经,将耳蜗产生的神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉.
前庭内有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器.
解答:解:听觉的形成过程是:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动;振动通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动;神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢,就形成了听觉.
故选:B
点评:耳蜗里有听觉感受器,不能形成听觉.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列对动物特征的描述中,不准确的是(  )
A、绦虫属于扁形动物
B、蚯蚓身体分节,用肺和皮肤呼吸
C、蛔虫有口有肛门
D、水螅的刺细胞位于外胚层

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科目:初中生物 来源: 题型:

这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇分布的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线出),请你将它补充完整,并回答他所提出的问题.
实验内容:光对鼠妇分布的影响.
提出问题:
 

作出假设.鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的分布.
设计方案:
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了
 
 
两种环境.
(3)方法步骤:
①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数10只的鼠妇,静置2分钟(min).
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.
实施计划:按照上述实验方案做实验.实验过程中要认真观察,如实记录.
(4)实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮3222232212
黑暗17181818181718181918
(5)结论
 
 

(6)请问:①这个实验的变量是什么?
 
,②探究结果要计算各小组第十次数据的
 

实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某植物的果实,据此可判断此植物是  (  )
A、藻类植物B、蕨类植物
C、裸子植物D、被子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

松树和桃树相比,最主要的区别在于(  )
A、松树的种子外面有果皮包被着
B、松树没有果实,种子裸露着
C、松树比桃树长的高大
D、松树有球果

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的主要供能物质、备用能源物质、建造和修复身体的重要原料分别是(  )
A、蛋白质、脂肪、糖类
B、糖类、脂肪、蛋白质
C、脂肪、蛋白质、糖类
D、水、无机盐、维生素

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科目:初中生物 来源: 题型:

眼睛通过下列哪种结构的调节来看清远近不同的物体(  )
A、晶状体B、虹膜
C、巩膜D、脉络膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物体内水分的散失主要由下列哪一项调节?(  )
A、植物光合作用需要水分的多少
B、呼吸作用
C、植物体叶的多少
D、气孔的张开与闭合

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科目:初中生物 来源: 题型:

上述呼吸作用的概念图中,关于③和④两个概念的描述,正确的一项是(  )
A、氧气,叶绿体
B、氧气,线粒体
C、能量,线粒体
D、能量,叶绿体

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