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    13．在生态系统中，能把有机物变二氧化碳和水等返回无机环境中的是（　　）
    A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都是

    分析 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．

    解答 解：在生态系统中，生产者和消费者都能通过呼吸作用，把有机物变二氧化碳和水等返回无机环境中；细菌真菌作为分解者，分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐，返回无机环境，所以，在生态系统中生产者、消费者、分解者都能把有机物变二氧化碳和水等返回无机环境．
    故选：D．

    点评 理解掌握生态系统中生产者、消费者和分解者的作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．为了比较蔬菜中维生素C的含量，刘辉同学根据维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验，在四只同样的试管中分别加入浓度相同的高锰酸钾溶液2ml，然后用滴管分别向其中滴加几种蔬菜汁液，至高锰酸钾溶液褪色，实验数据记录如表，据表可知维生素C含量最多的蔬菜是（　　）
    蔬菜汁种类黄瓜汁青椒汁芹菜汁白菜汁
    蔬菜汁滴加量14滴8滴15滴11滴
    A．黄瓜B．青椒C．芹菜D．白菜

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．生物都能表现出一些生命现象．而生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．请分析下述材料，回答下列问题：
    5月中旬以来，德国暴发肠出血性大肠杆菌疫情，截至6月6日已经造成欧洲9个国家至少2200多人患病，其中470人出现肾衰竭症状，至少22人死亡．患者的症状是出血性腹泻，血管和肾功能受损，最严重时导致溶血性尿毒综合征，最终肾衰竭而死．
    目前，已查明本次疫情是由一种名为“Husec 41”的肠出血性大肠杆菌变种引起．这种病菌可通过食物、水和接触动物等直接传播．世界卫生组织还特别提醒，最近去过欧洲并有症状者需及时就医，不要擅用止泻药或抗生素，因为这有可能加重病情．
    （1）肠出血性大肠杆菌变种“Husec 41”是引起该疫情的病原体．这种急性肠道病具有流行性和传染性的特点．
    （2）从传染病流行的基本环节来看，这种急性肠道病的传播途径是食物、水和接触动物等．
    （3）大肠杆菌与人体细胞相比，在细胞结构上的主要区别是前者细胞中没有成形的细胞核．
    （4）为了预防肠出血性大肠杆菌疫情的继续蔓延，请你以世卫组织的名义提出预防措施发现类似急性肠道病症状的病人，要早做报告，早隔离，早治疗．（提出一点即可得分）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．2015年“5•18海交会”上亮相的茉莉花茶吸引了众人的眼球．智慧的福州人将茉莉花与茶叶巧妙融合，制出了清香宜人的茉莉花茶．
    （1）福州市广植茉莉．茉莉常用扦插繁殖，这种生殖方式属于无性生殖．
    （2）茉莉花的花瓣有单瓣、复瓣和重瓣之分，这属于遗传学上的变异现象．通过不同品种茉莉间的杂交，还可获得更多优良性状，这实质上是利用了生物基因的多样性．
    （3）茉莉花茶泡出的茶汤花香沁人，其中有香味的物质主要存在于花瓣细胞结构的液泡．
    （4）当我们端起来茶杯品茶时，肱二头肌处于收缩状态．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动过程中，①向1号.2号试管中各加入2毫升浆糊；②再向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液．③将2支试管充分振荡后，放入盛有370C左右温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液．观察实验现象，回答有关问题：

    （1）该实验的变量有1个，设置1号和2号试管是为了形成对照．
    （2）2支试管内出现的现象是：1号试管呈蓝色；2号试管呈淡黄色． 这些现象说明2号试管中的淀粉已经被唾液中的唾液淀粉酶消化．
    （3）从以上实验可以联想到人体内淀粉消化的起点在口腔．
    （4）为了模拟口腔温度，烧杯中的1号、2号试管适宜放置在37℃（27℃.37℃.47℃）的温水中，效果最好．
    （5）若实验过程中，该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管里，接着才按实验要求进行实验．则2号试管里物质的颜色变蓝（“变蓝”或“不变蓝”），因为浆糊温度高，唾液淀粉酶的活性被破坏，淀粉没有被分解．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图所示，a表示人体的膈肌，据此判断甲、乙两人所处的呼吸运动过程分别是（　　）
    A．甲、乙都吸气B．甲、乙都呼气C．甲呼气、乙吸气D．甲吸气、乙呼气

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图甲是人体部分生理活动示意图，其中A～D代表不同的系统，①～③代表某项生理过程，④～⑤代表相关气体．图乙是某物质的含量变化曲线，其中E～G表示人体的某种结构．请据图回答下列问题：

    （1）食物中的蛋白质在A的小肠内被分解为氨基酸，氨基酸经过程[①]随血液首先进入人体心脏的右心房．
    （2）④进入组织细胞后，在细胞的线粒体内被呼吸作用所利用
    （3）当膈肌和肋间肌处于舒张状态时，⑤被呼出肺部．
    （4）健康成年人每天形成的原尿量很大而排出的尿液只有1.5升，比原尿少了许多，主要是因为[]③肾小管的重吸收作用．
    （5）图中过程[②]是肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，经过该过程形成的液体成为原尿
    （6）若图乙曲线表示血液流经组织细胞周围时某种气体含量的变化，则该气体是图甲中的⑤（填序号）
    （7）若图乙中E、F分别为肺动脉和肺部的毛细血管，则G内流动的血液类型为动脉血．

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