【题目】前几天初一年级同学走进了“农业博物馆”开展了学科实践活动.其中在“青少年科普陈列”中,有一个体质测量仪.站到测量仪上,它会自动报出你的身高 体重,并计算出健康指数是多少,告诉你是偏瘦偏胖还是刚刚好,倡导人们建立合理的饮食结构和良好的生活方式.那么测量仪是怎样测量健康指数的呢?
健康指数也称体质指数(BMI,即身体质量指数,英文为Body Mass Index,简称BMI),是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准.
计算公式是:体质指数(BMI)=体重(kg)÷身高^2(m)
(1)若某人体重60公斤,身高1.80米,请你计算他的体质指数(BMI)________
体质指数(BMI) | |
体重过轻 | 低于18.5 |
正常范围 | 18.5~24 |
体重过重 | 25~27 |
轻度肥胖 | 28~32 |
中度肥胖 | 高于32 |
(2)BMI值主要用于统计用途,当我们需要比较及分析一个人的体重对于不同高度的人所带来的健康影响时,BMI值___是一个中立而可靠的指标.根据表格,可以判断此人的体质指数属于_____范围.
(3)青少年与成年人不同,身体正处于发育阶段,因此上述表格仅作为一个参考.请根据上述情况,若想让自己的身体更加健康,请给出一条建议._________.
【答案】18.52 60/1.82≈18.52 正常 合理膳食,加强体育锻炼
【解析】
合理营养指全面而平衡的营养,全面指摄取的营养素种类要齐全,平衡是指摄取的各种营养素的量要合适;饮食建议:如多吃蔬菜和瓜果;食物多样,粗细搭配、荤素搭配合理;足量饮水,合理选择饮料;一日三餐,按时进餐,早、中、晚摄取能量之比约为3:4:3等等。
(1)若某人体重60公斤,身高1.80米,他的体质指数(BMI)=60/1.82≈18.52。
(2)由体质健康指数计算公式可知,该人的BMI=60/1.82≈18.52.图表中正常范围为18.5~24,所以该人体质指数属于正常。
(3)青少年与成年人不同,身体正处于发育阶段,因此上述表格仅作为一个参考.请根据上述情况,若想让自己的身体更加健康,建议是健康地生活要求我们,合理膳食,营养均衡,加强体育锻炼,使身体更加健康。
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【题目】阅读下列材料回答问题:古巴比伦王国曾经济繁荣,显赫一时,该国森林繁茂,自然资源丰富,生态环境十分优越。但由于人口剧增,毁林开荒,结果造成了 水土流失,河道阻塞,连年洪水成灾,终于使土壤沙漠化,盐渍化,后终使该国成为一片废墟。
(1)古巴比伦王国成为废墟的事实,说明了什么问题?_____________________________。
(2)要想杜绝类似悲剧的发生,你认为应采取哪些措施?_____________________________。
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【题目】人的手由于经常接触各种物品,是否沾有大量的细菌和真菌,洗手能否减少手上的细菌和真菌呢?针对以上问题,生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动,请分析回答。
培养皿 | A | B | C | |
实验步骤 | ① | 将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理 | ||
② | 用无菌棉棒在洗手前的手心取样,轻轻涂抹在培养基上 | 用无菌棉棒在洗手后的手心取样,轻轻涂抹在培养基上 | 不作处理 | |
③ | 将A、B、C培养皿放在培养箱中培养,每天观察一次,做好记录 | |||
实验现象 | 出现许多菌落 | 出现个别菌落 | 不出现 |
(1)如果比较A和C,所探究的问题是__________;如果比较A和B,则变量是__________________。
(2)实验步骤①培养皿高温处理需_________后再做实验步骤②。
(3)用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同,目的是_________________。如果要使这个实验更严谨,应该设置重复实验。
(4)从A、B的实验现象你可以得出的结论是____________________________。
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【题目】雷公山是国家级自然保护区,保护区内有鸟类121种,爬行类56种,还有植物1390种,雷公山形成生物种类多样性的一个根本原因是( )
A. 环境的多样性 B. 生态系统的多样性 C. 基因的多样性 D. 营养来源的多样性
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【题目】对“树怕剥皮,不怕空心”的解释正确的是( )
A. “剥皮”会割断木质部中的筛管,影响有机物的运输
B. “剥皮”会割断韧皮部中的导管,影响水分和无机盐的运输
C. “空心”是空去髓和部分木质部,不影响水和无机盐的输送
D. “空心”是空去髓和全部的木质部,不影响有机物的输送
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【题目】下面是“人体的呼吸”的相关知识,说法不正确的是
A. 长跑时,体育考师建议我们用鼻吸气、用嘴呼气,必要时可以用嘴辅助吸气
B. 吸气时,呼吸肌收缩,胸廓容积扩大
C. 在相同时间内,打篮球比慢跑耗氧量大
D. 肺泡外包绕着丰富的毛细血管,有利于进行气体交换
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【题目】请你阅读下面的资料,然后回答问题。
第二次世界大战以后,南非探险队登上了南极的马里恩岛后,船上的几只老鼠也被带到了小岛上。两年后,老鼠的数量迅速增加,为了消灭老鼠,探险队运来了四只家猫,结果,老鼠的数量逐渐减少,而猫迅速繁殖,最终成了灾难,6万只猫每天要吃掉60万只鸟,为挽救鸟类,南非当局用直升机向猫扫射。
(1)两年后,老鼠迅速增加的主要原因是什么?__________
(2)在这个小岛上,猫为什么会成为灾难?__________________
(3)从这则资料中你得到什么启示?_________________
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【题目】为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们如下实验方案:将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲组放在无菌的条件下,乙组接种该细菌后放在无菌的条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验。
(1)实验前必须先将_____________(“同一种”或“不同种”)树的落叶分成等量的甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶也保持湿润.
(2)该试验的实验组是______________,对照组是______________。
(3)实验结果预测:经过一段时间后,___________组的落叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶有分解作用。
(4)某同学在实验过程中,将甲乙两组进行灭菌处理,甲组在自然条件下培养,乙组接种细菌后也放在自然条件下培养,你认为他能达到预期效果吗?__________。为什么?______________。
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