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17.关于基因与染色体关系的叙述,不正确的是(  )
A.染色体是基因的载体B.一条染色体上可以有多个基因
C.一对基因分别位于同一染色体上D.染色体由蛋白质和基因组成

分析 染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成;DNA是遗传信息的载体,主要存在于细胞核中,DNA分子为双螺旋结构,像螺旋形的梯子;DNA上决定生物性状的小单位,叫基因.基因决定生物的性状.因此染色体>DNA>基因.即

解答 解:A、DNA是主要的遗传物质,基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段,染色体是遗传物质的载体,A正确;
B、一条染色体上包含一个DNA分子,一个DNA分子有多个基因,因此一条染色体上可以有多个基因,B正确;
C、一对基因分别位于同一染色体上,C正确;
D、染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质,由DNA和蛋白质组成,D错误.
故选:D.

点评 解答此类题目的关键是熟记染色体、DNA、基因三者包含关系.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.苏州湿地资源丰富,具有面积庞大的湿地生态系统.下列有关湿地生态系统作用的叙述,不正确的是(  )
A.能有效蓄洪抗旱、净化水质
B.是在多水和过湿的环境条件下形成的
C.湿地是生物多样性最不丰富的生态系统
D.沼泽是最典型的湿地生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.在植物细胞生长的过程中,液泡的数目_,最后形成_个液泡.(  )
A.逐渐增多   无数B.逐渐减少   一C.不变   无数D.不变   一

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.NBA球星勒布朗•詹姆斯在训练中举起哑铃的时候,他的肱三头肌处于舒张状态,肱二头肌处于收缩状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是蝗虫的外部形态图.据图回答:
(1)它的身体分为[]一头部、[二]胸部、[三]腹部.
(2)体表有外骨骼防止体内水分的蒸发.
(3)蝗虫和蜈蚣的形态差异很大,但在分类上它们同属于无脊椎动物中的节肢动物.
(4)蝗虫共有3对足,其中适于跳跃的是发达的[3]后足.
(5)蝗虫的翅共2对,蝗虫用气管来呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

1.初一生物兴趣小组的三位同学在做“馒头在口腔中的变化”的探究实验时,采用了不同的处理方法,具体如下:
1号管:黄添鸿同学加入的是馒头碎屑和2毫升唾液,并充分搅拌;
2号管:廖理达同学加入的是馒头碎屑和2毫升清水,并充分搅拌;
3号管:张珂炜同学加入的是馒头块和2毫升唾液,但不搅拌;
他们最后都将试管放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中的颜色变化.如果此实验他们的假设是“馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液分泌有关”.试问:
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,其实验组为第3种处理.
(2)以“唾液”为变量时,其对照组为第1种处理.
(3)实验结果中,没有变蓝的试管编号是1,原因是淀粉在唾液中唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列属于生物的是(  )
A.钟乳石B.机器人C.落叶D.珊瑚虫

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

5.孑孓是蚊子的幼虫,适于生活在水中.几位同学对孑孓的生活是否需要氧气的问题争论不休.为此,他们设计了以下实验进行探究.
如图所示,
①取甲、乙两个大小相同的烧杯,放入等量的河水;
②取几只孑孓放入甲烧杯中,并用细密铁丝网罩住,另取几只与甲烧杯中大小相同的孑孓放入乙烧杯;
③将甲、乙两烧杯放在适合生活的环境中.请回答:
(1)他们提出的问题是:生活在水中的孑孓需要氧气吗?
(2)指出并改正实验设计的一处不足之处:甲、乙两烧杯中的孑孓数量应相同.
(3)甲组和乙组形成一组对照实验:该探究实验中变量是是有无铁丝网.
(4)每个烧杯里放入多只孑孓而不是只放一只的目的是:减少偶然因素的影响,减小实验误差.
(5)一段时间后,观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况.如果甲烧杯中的孑孓死亡,乙烧杯中的孑孓正常生活,则说明孑孓的生活需要氧气.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.“制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”实验中,除了需要如图所列的材料用具外,还需要哪些必备的材料用具?(  )
A.吸水纸、干净纱布、擦镜纸、清水、稀碘液、洋葱鳞片叶
B.吸水纸、干净纱布、0.9%的生理盐水、稀碘液、洋葱鳞片叶
C.吸水纸、干净纱布、擦镜纸、清水、稀碘液、洋葱鳞片叶、放大镜
D.吸水纸、干净纱布、餐巾纸、0.9%的生理盐水、浓碘液、洋葱鳞片叶、放大镜

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