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    9．下列哪一组是鸟类特有的特征（　　）
    ①体表有羽毛 ②用肺呼吸 ③体温恒定 ④通过产卵繁殖后代 ⑤前肢变成翼 ⑥善于飞行 ⑦有气囊辅助肺呼吸．
    A．①⑤⑦B．②③④C．②③⑤D．①⑤⑥

    分析 鸟与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；气囊辅助肺呼吸，双重呼吸，可以供给充足的氧气等．

    解答 解：③体温恒定、⑥善于飞行是哺乳类（蝙蝠）和鸟类都具有的特征；两栖动物也是④通过产卵繁殖后代，只有鸟类才具有⑦双重呼吸的现象，①体表有羽毛．⑤前肢变成翼．可见A符合题意故选：A

    点评 家鸽的形态结构特征和生理功能是和飞行生活相适应的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（　　）
    A．一片森林中的所有树木
    B．一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
    C．一块农田上的所有生物和阳光、空气和水等
    D．一个池塘中的所有动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．图中①和②为物镜，③和④为目镜，⑤和⑥为物像清晰时物镜与装片的距离．在观察人口腔上皮细胞时，如想在视野内看到的细胞数目最多，其正确组合应是（　　）
    A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑤D．②④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下面表中的生物之间是吃与被吃的关系，数字是它们体内某种有毒物质的含量，能真实反应它们之间吃与被吃的关系的食物链是（　　）
    A．A→B→C→D→EB．E→B→A→D→CC．C→D→A→B→ED．E→D→C→B→A

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．某同学将虎、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行了分类，你认为下列分类方法不合理的是（　　）
    A．按有无脊椎骨分：虎、蛇、鹤、猴为一类，螳螂为另一类
    B．按生活环境分：虎、猴、鹤为一类，蛇、螳螂为另一类
    C．按是胎生还是卵生分：虎、猴为一类，蛇、鹤、螳螂为另一类
    D．按是否会飞分：虎、猴、蛇为一类，鹤、螳螂为另一类

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图，甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不作处理，一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤和也变质，下列分析，错误的是（　　）
    A．未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶
    B．乙瓶和丙瓶中的肉汤变质的根本原因不相同
    C．甲与乙形成了对照实验
    D．引起肉汤变质的细菌是空气中原有的细菌产生的

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述中，不正确的是（　　）
    A．身体流线型，前肢变成翼
    B．消化能力强，飞行时可以随时排出粪便
    C．骨骼和肌肉都很轻且薄
    D．有气囊辅助肺呼吸，提高了气体交换的效率

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关种子萌发的过程的说法中，不正确的是（　　）
    A．种子萌发先要吸收大量的水分
    B．子叶或胚乳里的营养物质转运给胚根，胚芽和胚轴
    C．胚芽先突破种皮，发育成茎和叶
    D．胚根先发育，先突破种皮，形成根

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    19．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整．
    （1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
    （2）作出假设：光会影响鼠妇的生活．
    （3）制定并实施探宄方案：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，静置两分钟，观察鼠妇的行为．该实验的变量是光照．在此实验中设置阴暗和明亮两种环境的目的是形成对照实验．
    （4）分析结果，该同学对上述实验重复做了5次，为了使实验结果更准确，应该对上述数据做怎样的处理？取平均值．
    （5）做完实验后，怎样处理鼠妇？把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中．

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