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    动物越高等，学习能力越___，而且学习行为存动物的全部行为活动中所占的比例越___ 。
    A．强、大B．弱、小C．强、小D．弱、大
    A

    试题分析：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，不同的动物，学习能力是不同的，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多，学习行为是在先天性行为的基础上形成的，能使动物更好的适应不断变化的环境，故A符合题意。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （6分）下图依次为枯叶蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四种动物的不同行为，请据图回答：

    （1）从动物行为获得途径看，图①所示枯叶蝶的这种行为属于_________行为，这种行为是动物生来就有的，由_____  ____控制的行为。
    （2）图②所示海豚顶球所消耗的能量由          直接提供。
    （3）图中所示的动物行为属于后天性行为的是            （填序号）。这种行为需要                和                等共同调控。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    一只失去雏鸟的美国红雀，一连几个星期总是给鱼池里浮到水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，这属于
    A．先天性行为B．后天学习行为C．取食行为D．帮助行为

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    蚂蚁在寻找食物的行进中，头部的触角像天线似地转来转去，蚂蚁的触角有什么意义吗？科学家发现，蚂蚁的触角可以帮助蚂蚁找到食物。请你设计实验方案，证明触角在蚂蚁寻找食物时的作用。
    （1）提出问题：                                                   （2分）
    （2）作出假设：蚂蚁是靠触角辨别食物方向的。
    （3）实验材料及用具：（略）
    （4）实验设置：第一组为自然状态下正常的蚂蚁20只，第二组为
                                                                                    
    （2分）
    （5）观察实验现象：第一组的蚂蚁都可以找到食物，第二组的蚂蚁都找不到食物。
    （6）分析实验结果：（略）
    （7）得出结论：                                               。（2分）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “狗拿耗子”属于 （  ）
    A．攻击行为B．取食行为C．防御行为D．以上均不是

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    蜜蜂遭受袭击时,蜂群共同向侵犯者发起攻击,从个体和群体的角度来看,其行为应属于
    A．攻击行为和社群行为B．防御行为和社群行为
    C．取食行为和社群行为D．学习行为

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    两条狗争夺一块骨头属于繁殖行为。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    根据动物行为          来分先天性行为和后天性行为。先天性行为是       的,由         决定 ,如蚂蚁筑巢,蜜蜂采蜜.        行为是在成长过程中,通过学习或积累生活经验获得的,如:黑猩猩用树枝“钩”白蚁吃。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    乌贼受到鲨鱼追赶时放出“烟雾弹”，这是动物的一种_________行为。

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