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【题目】抗生素是________产生的能够杀死某些___________的物质。

【答案】 真菌 致病细菌

【解析】有的真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质被称为抗生素抗生素能治疗细菌性疾病滥用还会引起细菌的抗药性增强

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】构成人体的细胞有lO14个,这些细胞在哪些方面是一样的?( )

A. 大小 B. 形状 C. 基本结构 D. 基本功能

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【题目】从理论上讲,地球上各种不同的环境中都存在着千姿百态的生命

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】微生物结构简单,但与人类的生活有着密切的关系。下列有关微生物观点描述错误的是

A. 甲无细胞结构,只能寄生在活的细胞内

B. 乙通过形成芽孢繁殖后代

C. 丙属于单细胞真菌,营养方式是腐生

D. 微生物可促进生物圈中的物质循环

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下表是某同学做唾液对淀粉的消化作用实验的记录, 从中能得出的结论是 ( )

A.唾液对淀粉有分解作用

B.唾液能将淀粉分解成葡萄糖

C.淀粉酶只对淀粉有分解作用

D.唾液分解淀粉不受温度的影响

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于动物学习行为的是(  )

A. 蜻蜓点水 B. 飞蛾扑火 C. 小狗算数 D. 燕子孵卵

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【题目】在遗传学上,生物个体的某一具体性状表现叫做表现型,表现型是基因型与 共同作用的结果。基因型是指生物个体的 组成。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示尿液形成过程中,尿素含量变化的曲线,其中纵轴代表尿素含量的变化,AB段表示(

A. 肾单位 B. 肾小囊 C. 肾小球 D. 肾小管

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【题目】某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表:请完成下列问题:

(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是:______

(2)要探究牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3 号试管进行实验,观察到1号试管的实验现象是不变蓝色,此时的淀粉已转变成了麦芽糖,那么A 处的处理方法是:______;观察到3 号试管的实验现象是______。(变蓝、不变蓝)

(3)如果选用1、4、5 号试管进行实验,其探究的问题是:_______会影响口腔对淀粉的消化作用吗?

(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是__________

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