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    阅读教材相关内容，描述生态系统稳定性被破坏的原因和影响因素。
    1．稳定性被破坏的原因
    生态系统的自动调节能力是_______，当_________超过了这个限度，生态系统就会失去_________，导致稳定状态被破坏。
    2．破坏生态系统稳定性的因素   
    （1）自然因素：如____  、地震、_____、洪水泛滥、_____等。   
    （2）人为因素：主要指人类对自然资源的______，以及引种不合理。
    3．人类只有遵循生态系统的____，才能在维持生态系统的稳定性中发挥重要作用。
    1．有限度的；外来干扰因素；自动调节能力
    2．（1）火山爆发；泥石流；台风海啸（2）不合理开发、利用
    3．自身规律
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读教材相关内容，描述地球上的生命史：
    1．前寒武纪时期（从地球形成到约5.5亿年前）单细胞原核生物→______→ _______
    2．古生代（约始于5.44亿年前）
     
    3．中生代（始于2.45亿年前）(1)陆地上主要的植物是____；  
    (2)脊椎动物主要是 ____   、鸟类和_____开始出现。
    4．新生代（始于6640万年前）陆地上占优势的脊椎动物是   ___ 和  ___  ，植物是  ____  ；大约400万年～600万年前，_______动物的一支进化成人类。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读教材相关内容，描述生生论的观点和证据：
    1．观点：生物只能来源于_______，         物质绝对不能随时自发地产生新生命。
    2．证据  
    (1)意大利医生    ____进行的腐肉不能生蛆的系列实验。  
    (2)法国学者  ____  进行的著名的“ _______”实验。
    3．意义：推翻了  _____  。

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