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    6．对两栖动物中的”两栖”理解正确的是（　　）
    A．既可生活在陆地上，也可生活在水中
    B．幼体和成体都可以生活在水中
    C．幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水路两栖，主要用肺呼吸，皮肤辅助
    D．幼体和成体都生活在陆地

    分析 两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等．

    解答 解：两栖动物的幼体用鳃呼吸，只能生活在水中；成体主要用肺呼吸，水陆两栖．因此，对两栖动物中的”两栖”理解正确的是“幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，主要用肺呼吸，皮肤辅助”．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握两栖动物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    4．二十世纪七十年代末，美国科学家将我国的野生大豆引进到美国，与当地品种杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这个事例体现了（　　）
    A．生物物种的多样性B．基因的多样性
    C．生态系统的多样性D．生物数量的多样性

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    5．细胞是生物体结构和功能的基本单位．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图据图回答下列问题：
    （1）从图的细胞结构可以看出，图甲应为植物细胞，原因是该细胞具有支持和保护作用的[①]细胞壁，以及具有能够进行光合作用的[⑥]叶绿体和其内有许多细胞液的[⑤]液泡．图中[②]除了能够控制物质进出外，还有保护作用．
    （2）细胞中物质和能量的变化非常复杂，需要统一的指挥和控制．细胞生长发育的指挥和控制中心是[④]细胞核．
    （3）无论是高等的植物还是动物，都是由一个细胞发育而来，这个细胞就是受精卵．
    （4）生物的生长发育，实际上是细胞发生复杂变化而引起的．其中，细胞的生长使细胞体积增大，细胞的分裂使细胞数目增加，细胞的分化形成不同的组织，再由不同的组织按照一定次序结合在一起构成的能够行驶一定功能的结构叫做器官．在动植物体的结构层次中，动物具有而植物不具有的层次是系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．在学习科学探究中，下列有助于将来取得科学成就的是（　　）
    A．认真和严谨的科学态度B．勇于创新的精神
    C．勇于挑战前人的观点D．以上都对

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．在通过实验进行操作额过程中，控制变量和设置对照实验都十分重要的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．根据如图家蚕的发育过程示意图，回答：

    （1）家蚕体内没有脊椎骨构成的脊柱，因此属于无脊椎动物，家蚕体表具有保护作用并且能防止体内水分蒸发的结构叫外骨骼．
    （2）请将上图中家蚕的发育过程排序：3421．
    （3）与蝗虫相比，家蚕的发育过程多了[2]蛹期．
    （4）若要保证蚕茧高产，应在家蚕发育的[4]幼虫期满足食物供应．
    （5）家蚕有“作茧自缚”的现象，这属于先天性行为．这种行为是由家蚕体内的遗传物质所决定的行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．撕取洋葱鳞片叶的内表皮，用它制作的标本叫做（　　）
    A．装片B．涂片C．切片D．玻片

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．生物体的形态特征和生理特征叫性状，包含遗传信息的DNA片段叫基因，它控制着生物的性状．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．根据细菌的外部形态，细菌分为哪三类（　　）
    A．立体细菌B．球菌、杆菌、螺旋菌
    C．梭菌、椭圆菌、长方菌D．棒状菌、杆状菌、正方形菌

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