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    绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是
    淀粉
    淀粉
    等糖类．
    分析：此题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．关键是绿叶在光下制造的有机物遇碘变蓝色，淀粉有遇碘变蓝色的特征．
    解答：解：该实验经过，暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗，观察叶色现象．向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．绿叶在光下能够制造的有机物，遇碘变蓝，说明绿叶在光下制造的有机物主要是淀粉．
    故答案为：淀粉．
    点评：绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的．
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    （2009?汕尾）绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳--氧平衡．在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的加强措施是（　　）

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    一棵向日葵所积累的干物质的质量，比原来种到土地里的种子的质量增加了几百倍或上千倍，这些增加的干物质，90%～95%是直接或间接来自光合作用制造的有机物．如图示绿色植物叶片进行光合作用的示意图．
    （1）请据题意和图示，把植物体的相关结构和物质填入空格：
    （a）如果把绿叶比做一个生产有机物的工厂，那么车间里的“机器”是
    叶绿体
    叶绿体
    ；“原料”是
    二氧化碳和水
    二氧化碳和水
    ；“产品”是
    有机物和氧气
    有机物和氧气
    ；“动力”是
    光能（或太阳能）
    光能（或太阳能）
    ；
    （b）[2]和[4]进出工厂的“门户”是
    气孔
    气孔
    ；[1]进入植物体主要依靠根尖的
    成熟
    成熟
    区吸收．[3]在植物体内的运输通道是
    筛管
    筛管
    ；
    （2）在生物圈中，绿色植物通过光合作用制造有机物的意义是：
    绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源和能量来源
    绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源和能量来源
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据下面绿色植物光合作用的反应式回答问题．
    二氧化碳
    二氧化碳
    +水
    光
    		叶绿体
    淀粉（储存能量）+
    氧气
    氧气

    （1）请将上述的式子补充完整．
    （2）光合作用的原料是
    二氧化碳
    二氧化碳
    、
    水
    水
    ，产物是
    有机物
    有机物
    和
    氧
    氧
    ．
    （3）从反应式看出，光合作用包含两种变化：一是
    物质
    物质
    转变；二是
    能量
    能量
    转化．
    （4）由于光合作用需要光能，为了充分利用光能，提高玉米产量，所以在播种玉米时，既不能过稀，也不能过密，应做到
    合理密植
    合理密植
    ．
    （5）森林被称为天然“氧吧”，是因为森林中的绿色植物通过光合作用，可以向自然界提供大量的
    氧气
    氧气
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究绿色植物通过光合作用制造有机物的实验中，用来检测淀粉的化学试剂是（　　）
    A、酒精B、蒸馏水C、碘酒D、矿泉水

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