【题目】病毒要表现出生命活动,必须在( )
A. 空气中 B. 土壤里
C. 水中 D. 其他生物的细胞里
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链.能量在甲、乙、丙三者中的流动方向是( )
A.甲→乙→丙
B.乙→丙→甲
C.丙→乙→甲
D.甲→丙→乙
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究馒头在口腔中的变化,某小组设计了如下实验方案。对实验目的、过程的补充和结果的预测不合理的是
A. 该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用
B. 将两支试管一起放入37 ℃的温水中保温5~10分钟
C. 滴加碘液后,1号试管的现象一定是不变蓝
D. 滴加碘液后,2号试管的现象一定是变蓝
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【题目】如图为人体血液循环模式图,请据图回答:
(1)如果在[8]下肢臀部肌肉的毛细血管周围注射青霉素后,会最先在心脏的[ ]__________发现青霉素。
(2)[3]、[4]、[7]、[8]都有便于血液与组织之间进行物质交换的结构特点是 _____ (请答出2条),血液流经[4]后变成________血。
(3)在人体中的毛细血管两端有同为动脉,同为静脉,分别为动脉、静脉三种情况,它们分别位于人体的______部位。
A.肺、肾脏、肝脏 B.肾脏、肺、肝脏C.肝脏、肾脏、肺 D.肾脏、肝脏、肺
(4)葡萄糖等营养物质进入血液的过程称为________,血液流经肾脏后______________等含量大为减少。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某校生物小组的同学捡到一只受伤的小麻雀。经观察,同学们发现学校里有很多麻雀的巢,是哪家的麻雀“妈妈”丢了“孩子”?同学们希望小麻雀康复后回归父母的怀抱。请你根据下面提供的实验材料用具,设计一个实验,探究小麻雀和“妈妈”之间能通过哪种(视觉/听觉)通讯方式,有效的让“妈妈”找到小麻雀。实验设计可用铅笔绘图并用简短文字说明设计思路,也可以使用文字描述设计。实验材料用具:小麻雀、鸟笼、遮光布、透明隔音罩、香水、温度计、望远镜、录音机、录像设备、放映设备若干。
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【题目】如图为验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置,A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳),B装置里的水槽里放的是清水。把A,B两装置同时放在黑暗处24小时,然后一起移到阳光下。请分析回答:
(1)A、B两套实验装置构成一组对照实验,变量是。
(2)两装置放在黑暗处24小时的目的是消耗叶片中原有的;
(3)移到阳光下数小时后,从两装置中相同位置各摘下一片叶子,经处理后加碘液数滴,发现装置中摘下的叶片变蓝,说明该叶片进行光合作用产生了。另一装置中摘下的叶片没有变蓝,说明是光合作用的原料之一。
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