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    下列动物中，最低等的是（　　）
    A、蚯蚓B、涡虫C、水螅D、蝗虫
    分析：本题考查生物进化的历程．本题结合生物的分类及生物化学进化论进行记忆．
    解答：解：生物进化的大致过程如图所示：
    精英家教网可见，动物进化的历程：无脊椎动物→脊椎动物，而脊椎动物的进化历程是：原始鱼类动物→原始两栖类动物→原始爬行类动物→（原始鸟类和原始哺乳类）．蚯蚓属于节肢动物，蜗牛是软体动物，水螅属于腔肠动物，蝗虫属于节肢动物，都是无脊椎动物，因此最低等的是水螅．
    故选：C
    点评：解答此题的关键是掌握生物进化的趋势和历程，并了选项中各种动物的主要特征，即可解答．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （一）如图是生态系统中碳循环的简明示意图，请根据图回答下列问题：

    （1）图中缺少的一个重要箭头，请在图中画出．
    （2）A过程是通过
    细菌和真菌或分解者
    细菌和真菌或分解者
    完成的．
    （3）A、B、C、D四个过程中，
    A
    A
    B
    B
    C
    C
    三个过程本质相同．
    （4）碳在无机环境与生物之间以
    二氧化碳
    二氧化碳
    的形式进行循环．
    （5）碳循环始终与
    光合作用
    光合作用
    结合在一起进行．
    （二）如图是植物进化历程图解，据图回答问题：

    （6）原始生命形成以后，由于营养方式不同，一部分进化为不能自养的原始动物，另一部分进化为具有
    叶绿体
    叶绿体
    的A
    原始藻类
    原始藻类
    ．
    （7）最早登陆的植物类群是B
    原始苔藓
    原始苔藓
    和C
    原始蕨类
    原始蕨类
    ．但是B、C的生殖离不开水，后来一部分C进化为原始的
    原始种子植物
    原始种子植物
    ，包括D
    原始裸子植物
    原始裸子植物
    和E
    原始被子植物
    原始被子植物
    ．
    （8）植物进化的趋势是：
    由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生
    由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生
    ．
    （三）看图回答问题：

    （9）上面五种生物中，属于细菌的是
    C
    C
    ，属于真菌的是
    B、D、E
    B、D、E
    ．
    （10）真菌的生殖方式是：
    孢子生殖
    孢子生殖
    ，细菌的生殖方式是：
    分裂生殖
    分裂生殖
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食．某学习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录．得到如下结果．
    请回答下列问题：
    （1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直接取食的行为是
    先天性
    先天性
    行为，绕道取食是
    学习
    学习
    行为．
    组别 动物名称 “尝试与错误”的平均次数
    A组 小鸡 24次
    B组 小鸭 26次
    C组 乌龟 65次
    D组 小狗 5次（2）本实验提出的问题：
    不同的动物学习能力有差别吗
    不同的动物学习能力有差别吗
    ？
    （3）通过以上实验结果的分析，得出的结论是：
    动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越弱
    动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越弱
    ．
    （4）这项探究活动对你的学习有什么启发？
    人是最高等的动物，学习能力最强，我们要好好学习，充分发挥自己的学习潜能
    人是最高等的动物，学习能力最强，我们要好好学习，充分发挥自己的学习潜能
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各空所要填的内容都要求一定的顺序，请完成下列各空：
    （1）在生物分类阶层中，生物种类最多到最少的顺序是：
    界、门、纲、目、科、属、种
    界、门、纲、目、科、属、种
    ．
    （2）梅花鹿与蟹、牛、蛙之间的亲缘关系，由近到远的排列顺序是：
    牛、蛙、蟹
    牛、蛙、蟹
    ．
    （3）在我国的一级保护动物中，请分别举一爬行动物和一水生哺乳动物：
    扬子鳄、白鳍豚
    扬子鳄、白鳍豚
    ．
    （4）在植物类群中，由低等到高等依次是：
    藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
    藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    没有人能够亲自经历生物进化几十亿年的历史．下图是许多科学家共同努力研究出的动物进化历程图，请认真分析回答：
    （1）从图中可以看出动物进化的总体趋势是：由
    简单到复杂
    简单到复杂
    、由
    低等到高等
    低等到高等
    、由
    水生到陆生
    水生到陆生
    ．
    （2）从图中可以看出原始鸟类是由某些原始爬行类动物进化而来的，得出这一结论的主要证据是
    始祖鸟
    始祖鸟
    化石．化石是指埋藏在地层中的
    遗体、遗物或生活痕迹
    遗体、遗物或生活痕迹
    ，它是科学家研究生物进化的主要证据．
    （3）化石证明有许多物种只存活了相当短暂的时代就逐渐灭绝了．最合理的解释是
    A
    A

    A．缺乏能适应环境变化的可遗传变异
    B．缺乏对环境的改变能力
    C．因为基因突变而导致种族灭亡
    D．失去繁殖能力而灭绝
    （4）生物在长期的进化过程中形成了对环境的适应，例如生活在绿草地的青蛙，背部多是绿色的而不是褐色的，按照达尔文的进化观点分析，下列解释较为合理的是
    D
    D

    A．被绿草地染的
    B．绿色的青蛙繁殖能力强
    C．绿色的青蛙捕食能力强
    D．绿色的青蛙不易被天敌发现，生存的机会增大．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    仔细观察下图中动物，回答下列问题：
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    （1）A、B与C、D、E、F的主要区别是身体内有无脊柱，所以A、B 属于
     
    动物，C、D、E、F属于
     
    动物．
    （2）C是属于
     
    类动物，用
     
    呼吸，裸露的
     
    辅助呼吸．
    （2）E属于
     
    ，与飞行生活相适应的身体特征是：身体呈
     
    型，前肢变成
     
    ；体表被覆羽毛等．
    （3）F属于
     
    动物，它特有的生殖特点是
     
    ．
    （4）属于恒温动物且人类可以用来通讯动物的是
     
    ．（填字母）
    （5）将以上动物按照由低等（简单）到高等（复杂）的进化顺序排列，你觉得最可能的是
     
    ．
    A．A  B  D  C  F  E   B．A  B  C  D  E  F  C．A  D  B  F  C  E   D．A  B  D  C  E  F．

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