【题目】下列现象中,不属于生物对环境影响的是( )
A.大树底下好乘凉B.千里之堤毁于蚁穴
C.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开D.栽种植物,防风固沙
【答案】C
【解析】
生物必须适应环境才能生存,同时生物也会影响环境。如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
A.大树底下好乘凉,是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度,降低温度,同时大树遮阴,也能降低温度,大树还能进行光合作用释放氧气,使树下氧气较多,因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉,体现了生物对环境的影响,故A不符合题意。
B.“千里之堤,溃于蚁穴”指很长的堤坝,因为小小蚁虫的啃噬,最后也会被摧毁的,体现的是生物对环境的影响,故B不符合题意。
C.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,表明环境影响生物的生长开花等,海拔每升高1千米气温下降6℃左右,山上的温度比山下低,山上的桃花比山下的开的晚,才有了“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的自然现象,造成这一差异的环境因素是温度,说明环境影响生物,故C符合题意。
D.植物的根能固定土壤,能防风固沙,改善环境,体现了生物对环境的影响,故D不符合题意。
故选C。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究题
某小组开展探究“影响大豆种子萌发的环境条件”实验,在A、B、C、D四个烧杯中分别放等量的纱布,再将20粒的大豆种子放在纱布上面,在不同的环境下进行实验。7天后实验结果记录如下表,请回答相关问题。
装置 | 种子所处的环境 | 实验结果(种子萌发数) |
A | 干燥的纱布,20℃的橱柜中 | 0 |
B | 潮湿的纱布,20℃的橱柜中 | 20 |
C | 潮湿的纱布,冷藏室(4℃)的橱柜中 | 0 |
D | 纱布和种子完全浸没在水中,20℃的橱柜中 | 1 |
(1)若该小组选用A和B两套装置作为对照,则:
①该小组探究的问题是_________________________________________?
②该小组作出的假设是_________________________________________。
③根据实验结果,该小组得出的结论是:________________________________。
(2)要想探究“空气是否为影响种子萌发的环境条件”,可选用B和D这两套装置;若选用B和C两套装置,可以探究___________是否为影响种子萌发的环境条件。
(3)除了满足种子萌发的环境条件外,种子萌发还需要满足的自身条件是胚必须是__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】西部大开发战略是我国现代化建设的一项重要决策。下列行为举措中,有利于保护和恢复我国西部地区生态环境的是( )
A.进一步加大城市化建设的力度B.大力开垦荒地,发展农业
C.退耕还林、还草D.进一步发展畜牧业
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】鱼能在水中呼吸,而人却不能。这是因为鱼血液中的二氧化碳能排到水中,其途径是( )
A.血液→鳃→口腔→水B.血液→鳃→鼻→水
C.血液→鳃→水D.血液→鼻腔→口腔→水
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究阳光与有机物的关系:
问题:绿叶一定在光照条件下才合成有机物吗?
(1)假设:__________________________________________。
(2)探究步骤:
步骤1:取一盆天竺葵,放黑暗处一昼夜。其目的是:__。这是______________作用的结果。
步骤2:用____________把叶片的一部分加紧,移到阳光下照3-4h。这是让植物进行___________作用。
步骤3:剪下遮光处理的叶片,去掉黑纸片,浸入盛有____的烧杯中,并______加热,使叶片的绿色褪去。
步骤4:取出叶片,用____漂洗干净,然后放在培养皿中,滴加_________。
步骤5:将观察到的现象记录在下表中:
植株部位 | 现象 |
叶片未遮光部分 | _____ |
叶片遮光部分 | _____ |
(3)得出结论:绿叶一定在关照条件下才合成有机物。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】保护好眼和耳有利于青少年准确地获取信息。下列有关眼和耳的叙述,错误的是( )
A.不要用尖锐的器具掏耳朵B.遇到巨大的声响时要迅速张口,或闭嘴堵耳
C.连续用眼lh后休息一会儿D.在较强或较弱光线下看书和写字
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