【题目】据下述实验回答问题:
A实验:取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内,不久,此鸡死亡。
B实验:取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内,经过几周后,让此鸡的体内产生抗体,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的体内,结果它存活下来。
(1)B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的____ ___,鸡产生的这种免疫是_____ __
(2)将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内,鸡是否存活?________________
为什么?________________ 。
(3)A实验中的鸡在实验中的作用是______________。
(4)病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的__________________。
【答案】(1)抗体;特异性
(2)否; 抗体通常只对某种特定病原体或异物起作用
(3)对照
(4)控制传染源
【解析】
试题分析:(1)B实验中取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内,它进入鸡体内刺激体内的淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质(抗体),经过几周后,让此鸡的体内产生抗体,在第二次再取活的禽流感病毒注射在它的体内,注射时,禽流感的病原体已侵入它体内,抗体立即与之结合,从而消灭抗原,因此它存活下来没有发病,这属于特异性免疫。
(2)抗体具有专一性,抵抗禽流感病毒的抗体,对其他病的病原体无效,因此将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内,鸡不能存活。
(3)A实验中的鸡在实验中起对照作用。
(4)传染源是指能散播病原体的人或动物。因此带病毒的鸡对健康的人来说是传染源,健康人没患过此病,体内没有该病原体的抗体,对该病缺乏抵抗力,故为易感人群,病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的控制传染源。
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【题目】下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》,阅读后回答问题 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
⑴.请列举出文中所描述的生物名称:______________________。
⑵.请说明判断依据:________________________________。
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【题目】下列是使用显微镜的低倍镜观察装片的步骤,正确的操作顺序是( )
①转动粗准焦螺旋使镜筒上升到一定高度,将装片放在载物台上,并用压片夹压住,使标本正对通光孔中心;
②双手转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直至视野中出现物像。若物像比较模糊,可以再略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。
③从侧面注视物镜,双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降,直到物镜刚好接近玻片;
④转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;
⑤转动遮光器和反光镜,直到整个视野均匀白亮为止;
A.①②③④⑤ B.④⑤③②① C.②④①⑤③ D.④⑤①③②
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【题目】生物体有一定的结构层次,其中人体的结构层次是
A.细胞、组织、器官、系统、个体
B.细胞、组织、系统、器官、个体
C.细胞、器官、系统、组织、个体
D.系统、器官、组织、细胞、个体
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【题目】如下表所示,某同学为了研究光对大豆发芽的影响,在两个相同的花盆中播下大豆种子并且设计了如下的实验。这个实验设计的错误之处在于:两个花盆( )。
花 盆 | 播种大豆(粒) | 光照 | 温度(℃) | 水 |
A | 1 O | 明亮 | 20 | 充足 |
B | 1 O | 黑暗 | 20 | 不充足 |
A. 光照不同 B. 浇水不同
C. 温度都是20℃ D. 都应当种植在同质量的土壤中
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【题目】人体的结构层次按由小到大顺序排列的一项是( )
A.细胞→组织→器官→系统→人体 B.细胞→组织→系统→器官→人体
C.细胞→器官→系统→组织→人体 D.人体→系统→器官→组织→细胞
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【题目】实验探究题
实验内容:光对鼠妇生活的影响
问题:光对鼠妇生活的影响吗?
假设: 。
设计方案:
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。这样,在盒里就形成了 和 两种环境。
(3)方法步骤:
①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量是______ 的鼠妇,静置2分钟(min)。
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次。
(4)实施计划:按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察,如实 。
(5)实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
环境 | 时间min | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | |
黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 19 | 18 |
(6)结论: 对鼠妇生活的影响,鼠妇喜欢在_________的环境中生活。
请问:①这个实验的变量是什么? _________
②实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?____________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】 关于我国植被特点的描述不正确的是
A. 草原沙漠化严重 B. 我国植被中,草原占据了主体
C. 人均森林面积少 D. 森林生态系统呈现衰退的趋势
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