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    5．生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网．请据图回答：
    （1）此农田生态系统的食物网中有5条食物链．
    （2）请写出蛇获得能量最多的一条食物链农作物→鼠→蛇．
    （3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫．从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多的流向农作物．
    （4）收获季节，人们往往在农田焚烧农作物的秸秆，这样做很不科学．针对这一现象，同学们向有关部门建议，要遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理．进行无废料生产，该生产模式应该是将农作物秸秆作饲料喂牲畜，让牲畜粪便进入沼气池，再将发酵产生的沼气作燃料，沼气池中的沼渣做肥料．
    （5）该生态系统容易遭到破坏的原因是生物种类少，营养结构简单，自动调节能力差．

    分析 （1）生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌等）．
    （2）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）．
    （3）生态系统的功能是能量流动和物质循环．生态系统中能量流动的特点是单向流动，逐级递减．

    解答 解：（1）此生态系统的食物网中有五条食物链，分别是：①农作物→鼠→蛇，②农作物→昆虫→蜘蛛→鸟，③农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，④农作物→昆虫→青蛙→蛇，⑤农作物→昆虫→鸟．
    （2）该食物网中蛇占有第三、四、五营养级3个营养级． 根据能量流的特点是单向流动逐级递减的，一条食物链的营养级越少，所获得的能量越多，因此该食物网中蛇获得能量最多的一条食物链是：农作物→鼠→蛇．
    （3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫．从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多的流向农作物．
    （4）收获季节，人们往往在农田焚烧农作物的秸秆，这样做很不科学．针对这一现象，同学们向有关部门建议，要遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理．进行无废料生产，该生产模式应该是将农作物秸秆作饲料喂牲畜，让牲畜粪便进入沼气池，再将发酵产生的沼气作燃料，沼气池中的沼渣做肥料（其他合理答案也可）
    （5）在一个生态系统中生物种类越多营养结构越复杂，自我调节的能力就越强，反之，生物种类少，营养结构简单，自我调节能力差．该生态系统容易遭到破坏的原因是生物种类少，营养结构简单，自动调节能力差．
    故答案为：（1）5；
    （2）农作物→鼠→蛇；
    （3）调整能量流动方向，使能量更多的流向农作物；
    （4）将农作物秸秆作饲料喂牲畜，让牲畜粪便进入沼气池，再将发酵产生的沼气作燃料，沼气池中的沼渣做肥料（其他合理答案也可）；
    （5）生物种类少，营养结构简单，自动调节能力差．

    点评 解答本题要熟练掌握食物链的概念和写法，理解生态系统的能量流动的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．生殖是生物的基本特征之一，下列关于生物生殖的叙述错误的是（　　）
    A．细菌、真菌进行的孢子生殖
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    C．与无性生殖相比，有性生殖的后代有更大的变异性
    D．无性生殖繁殖速度快

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列动物都具备消化腔有口无肛门的一项是（　　）
    A．蝗虫、蚯蚓、蛔虫B．水蛭、海蜇、涡虫
    C．水母、涡虫、水螅D．沙蚕、血吸虫、珊瑚虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．现场采摘已成为一种时尚，特别是双休日，市民和学生可以到采摘园去现场采摘，既给市民和学生提供了走进大自然，亲近泥土的机会，又能体会到采摘的乐趣．近几年我市新建了很多水果、蔬菜采摘园，春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜，秋天可以采摘葡萄、梨、桃等等．根据所学的生物学知识回答下列问题：
    （1）草莓的根系入土浅，但叶片面积大，叶片更新快，蒸腾作用旺盛，因而需水量大，始终要保持土壤湿润．
    （2）种植草莓的大棚，要适时进行通风以增加二氧化碳浓度，促进植物的光合作用，提高产量．
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    （4）经验丰富的果农，经常人为地除去一部分桃花和幼桃，以便让保留的幼桃有充分的营养供给，提高桃子的品质，同时避免大小年现象，获得持续丰产．
    （5）为了延长水果的保存时间，可以采取的方法是低温、放入保鲜袋（至少两条）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．小科同学在做“观察花的结构”实验时，进行了如下操作：
    （1）取一朵花，用镊子A剥下花的各部分结构；
    A．由外向内  B．由内向外  C．由上向下
    （2）将花的结构粘在纸上，如图所示，标注名称时有一结构不稳定，请帮他补上雌蕊．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图表示植物进化的大致过程，图中①、②、③依次代表（　　）
    A．藻类植物、蕨类植物、裸子植物B．蕨类植物、藻类植物、裸子植物
    C．裸子植物、藻类植物、蕨类植物D．藻类植物、裸子植物、蕨类植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞临装片”时，染色正确方法是（　　）
    A．先在载玻片上滴碘液，再将洋葱表皮放在碘液中展平
    B．将碘液直接滴在洋葱表皮上，然后盖上盖玻片
    C．将碘液滴在盖玻片的一侧，在另一侧用吸水纸吸引
    D．盖上盖玻片后，将碘液滴在盖玻片上

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．某研究小组为探究负氧离子对空气质量有何影响，进行了以下实验：

    ①在甲、乙两个相同的房间内，通过释放烟雾制造空气污染物浓度较高的环境．
    ②在甲房间内释放一定量的负氧离子，乙房间不做处理．
    ③每隔1小时对甲、乙房间内空气污染物中的PM2.5浓度进行检测，获得的数据经处理后如图所示．
    请分析回答：
    （1）实验中设置乙房间的目的是作为对照，以探究PM2.5浓度的变化是否与负氧离子有关．
    （2）“0小时”时，甲、乙两个房间PM2.5浓度的检测值有较明显差异，检测人员解释这是此时烟雾颗粒物尚未分布均匀所致．那么，此时该如何检测才能使实验数据更加准确？随机多点检测，求平均值．
    （3）实验结果表明，甲房间的PM2.5浓度在逐渐降低，且速度比乙房间快，由此可得出结论：负氧离子能改善空气质量．
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．牛奶中的蛋白质在人体内被消化与吸收的部位和最终分解产物是（　　）
    A．胃、葡萄糖B．小肠、氨基酸C．肝脏、氨基酸D．口腔、麦芽糖

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