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    用眼观察显微镜中的物像时，正确的方法是（　　）
    分析：在初中阶段，我们使用的一般都是单筒显微镜，观察时，两眼自然张开，一只眼注视目镜观察标本，另一只眼观察记录及绘图，同时左手调节焦距，使物像清晰并移动标本视野．右手记录、绘图．我们习惯上是用左眼观察标本，右眼观察记录及绘图的．
    解答：解：用显微镜观察物体时，应双眼同时睁开，左眼往目镜内注视．但有不少同学往往做不到这一点，喜欢用手捂住右眼或干脆闭上右眼，这是不符合实验的观察要求的，这种不良习惯会造成左眼疲劳，同时也不能做到边观察边画图．
    故选D．
    点评：点评：平时应规范练习：左眼要尽量贴近目镜，右眼试图向视野内注视，如此反复训练，就会达到双目同时睁开观察的要求．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    认识显微镜各部分的名称及作用：
    （1）握镜的部件是[
    2
    2
    ]
    镜臂
    镜臂
    ，稳定镜身的部件是[
    1
    1
    ]
    镜座
    镜座
    ．
    （2）调节光线强弱的部件是[
    12
    12
    ]
    反光镜
    反光镜
    和
    遮光器
    遮光器
    上的
    光圈
    光圈
    ．
    （3）放置玻片标本的部件是[
    9
    9
    ]
    载物台
    载物台
    ，中央有[
    10
    10
    ]
    通光孔
    通光孔
    两旁各有一个[
    11
    11
    ]
    压片夹
    压片夹
    ．
    （4）使镜筒在较小范围内升降的部件是[
    8
    8
    ]
    细准焦螺旋
    细准焦螺旋
    ．
    （5）安装物镜的部件是[
    5
    5
    ]
    转换器
    转换器
    ，用眼观察的镜头是[
    4
    4
    ]
    目镜
    目镜
    ．
    （6）在显微镜的结构中最主要的部件是[
    4
    4
    ]
    目镜
    目镜
    和[
    6
    6
    ]
    物镜
    物镜
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “工欲善其事，必先利其器．”显微镜是生物学科学研究中常用的观察工具．请根据显微镜的构造和使用解答下列问题：
    （1）正常情况下在用显微镜观察时，正确的用眼方式是
    B
    B
    ．

    （2）下图是一台光学显微镜镜盒里的4个镜头，甲、乙一端无螺纹，甲较长，乙较短；丙、丁有螺纹，丙较长，丁较短．

    若要在视野内看到较多的细胞，宜选用
    甲和丁
    甲和丁
    组合；若要看到较清晰的细胞结构，宜选用
    乙和丙
    乙和丙
    组合．
    （3）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的
    细准焦螺旋
    细准焦螺旋
    ．
    （4）若显微镜视野中出现一个污点，移动载玻片和转动转换器后，污点仍然不动，则可判断污点在
    目镜
    目镜
    ．
    （5）使用显微镜时，要把视野中的物像“P”从图甲所示状态转化为图乙所示状态，其正确的操作是：①先将玻片标本往
    左下方
    左下方
    移动；②再转动
    转换器
    转换器
    ，把低倍镜换成高倍镜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为显微镜模式图，据图回答．
    （1）填写名称[2]
    镜筒
    镜筒
    [5]
    载物台
    载物台
    [11]
    镜柱
    镜柱
    [12]
    镜臂
    镜臂

    （2）图中与调节光线强弱有关的结构是[7]
    遮光器
    遮光器
    和[9]
    反光镜
    反光镜
    ．
    （3）图中与放大有关的结构是[1]
    目镜
    目镜
    和[4]
    物镜
    物镜
    ．
    （4）使用显微镜观察时，调节[14]
    粗准焦螺旋
    粗准焦螺旋
    时镜筒升降范围较大，调节[13]
    细准焦螺旋
    细准焦螺旋
    时镜筒升降范围较小．
    （5）使用显微镜时，应该使用
    左
    左
    眼向目镜观察，另一只眼
    睁开
    睁开
    ．
    （6）显微镜观察物体，当用低倍物镜换高倍镜观察时，首先要转动[3]
    转换器
    转换器
    ，换上高倍物镜，此时视野将变
    暗
    暗
    （填暗或亮），若不清晰要调节
    细准焦螺旋
    细准焦螺旋
    ．
    （7）下列有关显微镜使用的叙述，不正确的是
    C
    C

    A．在显微镜视野内观察到的物像是“bpdq”，则载玻片上的实物为“bpdq”
    B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜
    C．在安放显微镜时，应把显微镜放在离实验桌左边缘7厘米左右的地方
    D．显微镜的放大倍数是指对被观察物体长或宽的放大倍数
    （8）小明同学在用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮对光时，看不到白亮的视野，请你帮他分析可能的原因：（至少写三条）
    物镜未对准通光孔
    物镜未对准通光孔

    遮光器未对准通光孔
    遮光器未对准通光孔

    反光镜未对准光源
    反光镜未对准光源
    ．

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    科目：初中生物 来源：宁夏自治区期末题 题型：读图填空题

    下图是显微镜结构示意图。请据图作答（注：[     ]内填标号；横线上填名称）。
    (1)图中1和4所指的部件名称是______和_______。
    (2)转动[     ]_________时，镜筒（图中的2）升降范围较大。
    (3)载物台（图中7）是放置玻片标本的地方，中央的孔[     ]叫_________。载物台的下面有遮光器，上面有大小不等的圆孔，叫做___________。
    (4)在操作显微镜使镜筒下降的过程中，眼睛一定要注视着_____________。
    (5)用显微镜观察玻片标本时，要求用__________眼观察，同时__________眼必须睁开。

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    科目：初中生物 来源：湖南省竞赛题 题型：探究题

    海生动物沼虾的生理变色是指个体体色对环境的适应性颜色反应，这是由色素细胞中的色素颗粒的分散与集中决定的，红色色素细胞是调节沼虾体色的主要色素细胞。借助显微镜我们可以看到细胞中色素分布的变化，明亮和黑暗是两对比较突出而又极为简单的环境背景。在明亮处沼虾的体色浅；在黑暗处体色深。设计一个实验，证明沼虾的变色是否与眼柄中神经细胞的分泌物有关系。（见图）

          材料用具：沼虾、剪刀、光照后眼柄的提取液、灯光、暗室、光照后眼柄肌肉提取液、玻璃水槽、注射器等。
          实验步骤：
          第一步：将黑暗环境中的沼虾分成两组，分别置于光照和黑暗中，三小时后取出，先用肉眼观察体色的变化。
          第二步：证明沼虾的变色是否与眼柄有关，具体做法如下：                                                               
                                                                                                                                                     。
          试验预期及结论：                                                                                                                              
                                                                                                                                                      。
          第三步：若上一步证明沼虾的变色与眼柄有关，则继续证明沼虾的变化是否与眼柄中神经细胞的分泌物有关，具体做法如下：                                                                                                                         
                                                                                                                                                   。　　
          试验预期及结论：                                                                                                                             
                                                                                                                                                          。 

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