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    光合作用与呼吸作用过程中都有（　　）
    A．氧气的释放
    B．二氧化碳的释放
    C．物质的转变和能量的转变
    D．能量的释放
    （1）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程．可用表达式表示：二氧化碳+水
    叶绿体
    光能
    有机物+氧气
    光合作用进行的部位是：叶绿体；必须在光下才能正常进行；物质的变化是：吸收二氧化碳，放出氧气，合成有机物即无机物转化成有机物；能量转变，光能转化为化学能，贮存能量．
    （2）呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程．可用表达式表示：有机物+氧
    线粒体
    二氧化碳+水+能量
    呼吸作用的部位是：线粒体；有光无光都能进行；物质的变化是：吸收氧气，放出二氧化碳，分解有机物即有机物转化为无机物；能量转变，化学能转化为生命活动的动力和热量，释放能量．
    因此，光合作用与呼吸作用过程中都有物质的转变和能量的转变．
    故选C
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?利川市模拟）我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用和呼吸作用强度．已知其他条件适宜，据图回答下列问题（提示：二氧化碳用CO2表示）：

    （1）当甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，植物光合作用强度
    大于
    大于
     呼吸作用强度．（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
    （2）黑暗时，甲处测到的二氧化碳浓度高于乙处，原因是
    植物和土壤中的微生物呼吸作用产生了二氧化碳
    植物和土壤中的微生物呼吸作用产生了二氧化碳
    ．
    （3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度
    增强
    增强
    ．
    （4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊．根据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是
    植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用
    植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究．

    实验一：将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如左图所示．a、b分别表示10℃和20℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况．
    实验二：按右图所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验．
    请分析回答：
    （1）分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气越
    快（答“多”不给分）
    快（答“多”不给分）
    ．
    （2）由实验一结果可推知：在实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当
    升高（提高）
    升高（提高）
    时．就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用．
    （3）联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因．
    晚上温度低，呼吸作用弱，有机物分解少（合理均可）
    晚上温度低，呼吸作用弱，有机物分解少（合理均可）
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    小李曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究．
    实验一：将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物进行呼吸作用时对氧气的吸收量，如图1所示．a、b分别表示10℃和20℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况．
    实验二：按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验．分析回答：

    （1）分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气越
    快
    快
    ．
    （2）由实验一结果可推知：在实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当
    升高
    升高
    时．就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用．
    （3）联系本实验：
    a．试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因．
    晚上温度低，呼吸作用弱，有机物分解少
    晚上温度低，呼吸作用弱，有机物分解少
    ．
    b．水果、蔬菜为什么冬天贮存的时间长，而夏天贮存的时间短？
    冬天温度低呼吸作用弱，有机物被分解得少，从而延长保鲜时间．
    冬天温度低呼吸作用弱，有机物被分解得少，从而延长保鲜时间．
    ．
    c．存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？
    存放在地窖里的蔬菜也会进行呼吸作用，消耗地窖里的氧气．农民拿着点燃的蜡烛下地窖，可以帮助判断地窖中是否有足够的氧气，避免窒息死亡．
    存放在地窖里的蔬菜也会进行呼吸作用，消耗地窖里的氧气．农民拿着点燃的蜡烛下地窖，可以帮助判断地窖中是否有足够的氧气，避免窒息死亡．
    ．

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

    某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究。
    实验一：将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如图1所示．a、b分别表示10℃和20℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况。
    实验二：按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验。
    (1)分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气越___________。
    (2)由实验一结果可推知：在实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当__________时，就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。
    (3)联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因。_________________。

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    科目：初中生物 来源：2013年湖北省黄冈市麻城市集美学校中考生物二模试卷（解析版） 题型：解答题

    我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用和呼吸作用强度．已知其他条件适宜，据图回答下列问题（提示：二氧化碳用CO2表示）：

    （1）当甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，植物光合作用强度______ 呼吸作用强度．（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
    （2）黑暗时，甲处测到的二氧化碳浓度高于乙处，原因是______．
    （3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度______．
    （4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊．根据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是______．

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