下图是“桑基鱼塘”生态农业示意图。人们将蚕沙(蚕的粪便)、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵,制成沼气作燃料,然后再用沼气渣或直接用蚕沙喂鱼,用塘泥施肥。试回答下列相关问题。
(1)桑树、蚕和鱼的细胞内都具有的能量转换器是____________。蚕和鱼的生殖方式都是(填“有性”或“无性”) _________生殖。
(2)蚕丝被轻且保暖,是人们喜爱的床上用品,蚕丝是蚕发育到_________阶段形成的。
(3)在制作沼气的过程中,发挥作用的生物在该生蚕和鱼态系统的组成中属于__________。与森林生态系统相比,该生态系统的自我调节能力相对较__________(填“强”或“弱”)。
(1)线粒体 有性
(2)蛹
(3)分解者 弱
【解析】
试题分析:(1)细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体,线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器,叶绿体为植物细胞所特有的能量转换器,蚕和鱼的发育起点是受精卵,受精卵是由精子与卵细胞结合而成的,经过了两性生殖细胞的结合过程,属于有性生殖。
(2)昆虫在个体发育中,经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态,完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大,蚕的幼虫发育成熟后,吐丝化蛹,蛹不食不动,因此此时茧内的家蚕发育到蛹。
(3)动物是生态系统中的消费者,该生态系统与森林生态系统相比,生物的种类和数量比较少,自我调节能力相对较弱。
考点:本题考查的是细胞中的能量转换器,动物的生殖方式,昆虫的发育特点,生态系统的自我调节能力,意在考查学生对基础知识的识记和掌握。
科目:初中生物 来源:2013-2014学年海南三亚第一中学第二学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
青少年正处在生长发育旺盛的时期,需要多种营养物质,下面是四位同学选择的早餐,其中营养最合理的是
A.牛奶、鸡蛋、馒头、水果、蔬菜 B.饼干、饮料、方便面
C.肉丝面、火腿肠、咸菜 D.稀饭、鸡腿、油条
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年江西赣县第二中学初三下期期中模拟考试生物卷(解析版) 题型:选择题
接受“电闪雷鸣”的感觉器官分别是( )
A.视网膜、鼓膜 B.角膜、鼓膜
C.视网膜、耳蜗 D.角膜、耳蜗
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年江西省宜春市初三生物模拟卷(四)(解析版) 题型:选择题
下列有关神经调节和激素调节的叙述中,正确的是( )
A.“画饼充饥”属于复杂反射(或条件反射)
B.钙和磷是甲状腺激素的重要成分
C.幼年时期缺生长激素会患呆小症
D.含羞草受到刺激后叶片合拢属于反射
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年江西省宜春市初三生物模拟卷(四)(解析版) 题型:选择题
下图是从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝的神奇过程,下列叙述错误的是( )
A.①、②、③表示细胞分裂,④表示细胞分化
B.大脑皮层主要由图中的神经组织构成
C.人体内的血液属于图中的结缔组织
D.细胞分化会导致细胞中遗传物质的改变
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年江西省宜春市初三生物模拟卷(二)(解析版) 题型:选择题
下列有关生活中生物技术的运用,正确的是( )
A.冷藏的食物不易变质是由于低温杀死了细菌等微生物
B.白酒的酿造过程首先是酵母菌将淀粉分解为葡萄糖
C.制作酸奶时,将牛奶加热煮沸是为了杀死其中的杂菌
D.制作泡菜的坛子加水密封隔绝空气是为了抑制杂菌繁殖
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年江西省宜春市初三生物模拟卷(二)(解析版) 题型:选择题
接种卡介苗可以预防结核病,接种的卡介苗以及接种卡介苗的目的分别是( )
A.抗体、保护易感人群 B.抗体、切断传播途径
C.抗原、控制传染源 D.抗原、保护易感人群
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年江西省宜春市初三生物模拟卷(三)(解析版) 题型:选择题
下列有关生态系统的叙述中,错误的是( )
A.生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系
B.阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
C.生态系统具有很强的自动调节能力,即使遭到严重破坏,也能较快恢复
D.在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例均维持在相对稳定的状态
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年江西宜春初三生物卷(解析版) 题型:探究题
某同学为探究绿色植物的光合作用,选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料,该植物的绿色部分和非绿色部分(无叶绿体)界限清晰,实验装置如右上图所示。
【实验步骤】
步骤一:把该盆栽斑叶植物放到黑暗处一昼夜;
步骤二:把它移到光下照射几小时;
步骤三:将叶片A.B同时摘下,用酒精脱色处理,漂洗后滴加碘液;
步骤四:分别观察叶片A.B的绿色部分和非绿色部分。
(1)实验中“放到黑暗处一昼夜”的目的是__________________________________。
(2)变蓝的部分是_______________。
(3)若将____________部分做对照组,将____________部分做实验组,则可探究植物的光合作用是否需要二氧化碳。
(4)该上述装置放置一段时间后,植物的______________作用会使透明塑料袋内壁出现小水珠。
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