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    某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是（  ）
    C解析:
    略
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    某校生物兴趣小组的同学为了探究食物腐败变质的主要原因，设计了如下实验：
    在A、B、C三个烧瓶内分别加入同质等量的肉汤，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．将A、B和C瓶的肉汤加热煮沸，冷却后，处理如右图1所示．请据图1分析回答：
    （1）如果A和B作为一组对照实验，该小组提出的探究问题是
    温度的不同是食物变质的原因吗？
    温度的不同是食物变质的原因吗？

    （2）如果B和C作为一组对照实验，
    B
    B
    瓶肉汤先变质．兴趣小组的同学吸取少量变质的肉汤，制作玻片标本，在显微镜下发现了许多微生物．右图2为某类微生物的结构模式图，该类微生物与霉菌相比在结构上的主要特点是
    细胞中有无细胞核
    细胞中有无细胞核
    ．
    （3）根据以上实验结果，得出结论：食物腐败变质的根本原因是
    由于微生物的生长和大量繁殖而引起的
    由于微生物的生长和大量繁殖而引起的
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某校中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片(如图)，请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题。

    (1)写出A—F中C、F所代表的生物名称。
    C___________；F___________．

    (2)在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物
    是_________；无根，具有茎和叶的植物是
    _________。(填字母代号，填生物名称不 
    得分)
    (3)在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，
    水稻与葫芦藓同界不同门。请说出这两组生物之间，谁的共同特征多? ___________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    某校生物兴趣小组的同学为了探究食物腐败变质的主要原因，设计了如下实验：
    在A、B、C三个烧瓶内分别加入同质等量的肉汤，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．将A、B和C瓶的肉汤加热煮沸，冷却后，处理如右图1所示．请据图1分析回答：
    （1）如果A和B作为一组对照实验，该小组提出的探究问题是________
    （2）如果B和C作为一组对照实验，________瓶肉汤先变质．兴趣小组的同学吸取少量变质的肉汤，制作玻片标本，在显微镜下发现了许多微生物．右图2为某类微生物的结构模式图，该类微生物与霉菌相比在结构上的主要特点是________．
    （3）根据以上实验结果，得出结论：食物腐败变质的根本原因是________．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    某校生物兴趣小组的同学为了探究食物腐败变质的主要原因，设计了如下实验：
    在A、B、C三个烧瓶内分别加入同质等量的肉汤，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．将A、B和C瓶的肉汤加热煮沸，冷却后，处理如右图1所示．请据图1分析回答：
    （1）如果A和B作为一组对照实验，该小组提出的探究问题是______
    （2）如果B和C作为一组对照实验，______瓶肉汤先变质．兴趣小组的同学吸取少量变质的肉汤，制作玻片标本，在显微镜下发现了许多微生物．右图2为某类微生物的结构模式图，该类微生物与霉菌相比在结构上的主要特点是______．
    （3）根据以上实验结果，得出结论：食物腐败变质的根本原因是______．

    魔方格

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年江苏省南京三中八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

    某校生物兴趣小组的同学为了探究食物腐败变质的主要原因，设计了如下实验：
    在A、B、C三个烧瓶内分别加入同质等量的肉汤，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．将A、B和C瓶的肉汤加热煮沸，冷却后，处理如右图1所示．请据图1分析回答：
    （1）如果A和B作为一组对照实验，该小组提出的探究问题是   
    （2）如果B和C作为一组对照实验，    瓶肉汤先变质．兴趣小组的同学吸取少量变质的肉汤，制作玻片标本，在显微镜下发现了许多微生物．右图2为某类微生物的结构模式图，该类微生物与霉菌相比在结构上的主要特点是    ．
    （3）根据以上实验结果，得出结论：食物腐败变质的根本原因是    ．

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