分析 由图可知:A表示细胞,D表示组织,E表示器官,F表示系统.
解答 解:(1)如图可知,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是有一个受精卵发育来的;
(2)A受精卵分裂形成很多细胞,使细胞数目增多.在此过程中,染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞;
(3)A受精卵分裂形成很多细胞,使细胞数目增多,C中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了不同的D组织.人体的四种基本组织分别是上皮组织,肌肉组织,结缔组织和神经组织;
(4)分析A--F表示的人体的不同结构层次,可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→D组织→E器官→F系统→人体;植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体.可见人体具有而植物没有的是E系统.
故答案为:(1)受精卵;(2)细胞分裂;增多;染色体;(3)细胞分化;肌肉;结缔;神经;(4)器官(或胃);F;系统.
点评 本题主要考查动物体的结构层次关系,细胞的生长和分裂,细胞的分化,动物的系统等知识点,考查的比较全面,需要熟练掌握.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果实B不能继续长大,原因是切断了运输有机物的筛管 | |
B. | 果实A能继续长大,因为运输有机物给A的通道未被切断 | |
C. | 枝条上1-4四处中,会出现明显肿胀的部位是2处 | |
D. | 枝条上部的叶片不会萎蔫,因为运输水的通道未被切断 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若此图表示蝗虫的发育过程,则C成虫期对农作物的危害最大 | |
B. | 若此图表示蜜蜂的完全变态发育,则B为蛹期,C为幼虫期 | |
C. | 若此图表示蜻蜓的不完全变态发育,则发育过程为A→B→C | |
D. | 若此图表示春蚕的发育过程,为了使蚕丝产量提高,应设法延长C时期 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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