装置 | 物质 | 温度 | 现象 |
1 | 水+白砂糖+酵母菌 | 22-30℃ | 有气泡产生,气球膨胀 |
2 | 水+白砂糖 | 22-30℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
3 | 水+酵母菌 | 22-30℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
4 | 水+白砂糖+酵母菌 | 0℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
5 | 水+白砂糖+酵母菌 | 100℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
分析 对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答 解:(1)酵母菌在温度适宜时,葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水、大量能量(蒸馒头、面包的原理),所以产生的气体是二氧化碳.
(2)酵母菌通过呼吸作用把糖分解成了酒精和二氧化碳,所以取下套在1号瓶口的气球能够闻到酒味.
(3)酵母菌的营养方式是异养(腐生). 酵母菌在温度适宜时,葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水、大量能量(蒸馒头、面包的原理).糖是酵母菌的“食物”.①③两支试管为一组,不同的是①有白砂糖,③没有白砂糖,因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质.
(4)1、4对照说明酵母菌生活需要适宜的温度.
(5)酵母菌的生存也需一定的水分、适宜的温度、有机物(营养物质)等,因此将干酵母与干面粉混在一起,无论温度多么适宜,面粉也不会发酵,说明酵母菌生活还需要水分.
故答案为:(1)二氧化碳
(2)酒
(3)温度
(4)白砂糖;
(5)水分
点评 理解掌握发酵现象、酵母菌的作用,确定实验变量,设置对照实验是解题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒有繁殖后代的能力 | B. | 病毒需要现成的有机物 | ||
C. | 病毒需要活细胞遗传物质 | D. | 病毒需要活细胞提供能量 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
装置 | 甲 | 乙 |
温度 | 23℃ | 23℃ |
面巾纸干湿状态 | 潮湿(含一定量的水分) | 干燥 |
种子萌发的数量 | 23 | 0 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 埃博拉病毒是一种动物病毒 | |
B. | 病毒只能寄生在其他生物的细胞里 | |
C. | 病毒是可以繁殖后代的 | |
D. | 病毒非常小,要借助光学显微镜观察 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com