【题目】如图是某生态系统中部分生物之间关系的示意图。
(1)该生态系统中,草属于生物成分中的____________ ,能够进行光合作用合成有机物;昆虫、鼠、鸟等属于生物成分中的____________,只能直接或间接以植物为食。
(2)图中没有标出分解者,_______________________(写出两种) 等分解者能够将动植物遗体、粪便中含有的有机物分解成无机物。
(3)图中共有___________条食物链,写出最长的一条食物链______________
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【题目】如图所示的是几种植物,请分析并回答下列问题:
(1)没有根、茎、叶等器官分化的是[ ]________类植物,空气中大多数的______来自于它的光合作用。
(2)[ D]_________,其结构特点是________________,D植物可以作为监测________程度的指示植物。
(3)A类植物与D类植物相比,[A]_______植物有了真正的根并出现了_______组织,但它的生殖过程离不开________,所以必须生活在阴湿的环境中。
(4)B(松)类植物和[C]_____植物的共同特点是都依靠______繁殖后代,区分它们的依据是_____
(5)图中几种食物由简单到复杂,由水生到陆生的进化顺序是_____________________(用字母和箭头表示)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请在横线上填出植物细胞的相应名称:
①______________,它对细胞有:保护和________________作用。
②_______________,它具有进行_________________的功能。
③________________________,它是细胞____________________的控制中心。
④_______________________,它内部分布着许多叶绿体,叶绿体内含有_________________等色素。
⑤_____________________________,它内部有细胞液。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为消化系统图,请分析回答以下问题。
(1)馒头、米饭等食物中富含淀粉,淀粉被消化、分解的最终产物是_______________________。
(2)牛奶、瘦肉、鱼肉等食物中富含蛋白质,对蛋白质进行初步消化的器官是[]_____________。
(3)胆汁是由[]__________________分泌的,它能促进_________的消化,所以患有胆囊炎的病人不宜多吃肥肉。
(4)[]_______________是人体消化和吸收的主要场所,它能吸收葡萄糖、氨基酸、水、无机盐等物质。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是植物发育过程中的枝条形态图局部,枝条上叶器官的部分显微结构图,据图回答:
(1)图中②是__________ 。
(2) 图中枝条的⑤中有运输水和无机盐的___________(“导管”或“筛管”);被子植物的植株生长到一定阶段开花,⑥可以是__________或混合芽。
(3) 图中⑦是构成气孔的_________(“叶肉”或“保卫”)细胞,气孔是植物_________作用的门户。
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【题目】下图是植物发育过程中的枝条形态图局部,枝条上叶器官的部分显微结构图,据图回答:
(1)图中②是__________ 。
(2) 图中枝条的⑤中有运输水和无机盐的___________(“导管”或“筛管”);被子植物的植株生长到一定阶段开花,⑥可以是__________或混合芽。
(3) 图中⑦是构成气孔的_________(“叶肉”或“保卫”)细胞,气孔是植物_________作用的门户。
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