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    食物链指生态系统中，不同生物之间由于存在的营养关系而表现的
     
    与
     
    的关系所形成的
     
    ．
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：在生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链；在一个生态系统中，存在着多条食物链，它们彼此交错，构成食物网．
    解答：解：在生态系统中，植食性动物（消费者）直接以植物（生产者）为食，它们又是肉食性动物的食物；这样生产者与消费者之间就形成了吃与被吃或捕食与被捕食的关系，它们形成的食物链状结构，叫做食物链．在一个生态系统中，一种动物往往有多种食物，同时一种植物或动物又为多种动物所捕食，这样不同的食物链便彼此交错，构成食物网．
    故答案为：捕食；被捕食；链状结构．
    点评：解答此类题目的关键是理解食物链的概念．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据如图回答以下问题．
    （1）写出下列序号所代表的结构名称．
    ①
     
     ②
     
    ③
     
     ④
     
    ⑤
     
    ．
    （2）在菜豆的种子中，⑤
     
    有
     
    片，它的作用是
     
    ．
    （3）在玉米种子中，构成胚的结构是[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．
    （4）在玉米种子中，?
     
    有
     
    片，营养物质贮存在[
     
    ]
     
    里．
    （5）种子萌发时总是[
     
    ]
     
    最先突破种皮，这有利于幼苗及早地形成
     
    ，及时地从土壤中吸收
     
    和无机盐．植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含
     
    、含
     
    、含
     
    的无机盐．若不用土壤，只用一定比例的无机盐配制成的营养液来培养植株，这种方法称作
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是植物细胞模式图．请据图回答问题：
    （1）能控制物质进出细胞的是[④]
     
    ；动、植物细胞都具有的能量转换器是
    [⑤]
     
    ．
    （2）炒蔬菜时常会产生一些水而形成“菜汤”，水分主要来自图中的结构[⑦]
     
    ．
    （3）动物细胞与图中所示细胞的结构相比，其主要区别是
     
    ．
    （4）细胞分裂时，[②]
     
    先由一个分成两个，其内的
     
    的数量会复制加倍，然后平均分配到两个新细胞中，所以新细胞和原细胞的遗传物质是一样的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一清朗的上午进行．请据图分析回答：
    （1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的
     
    ；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的
     
    ；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎进袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使澄清的石灰水变浑浊，这些气体来自植物的
     
    ．（本小题空均要求填写生理过程）
    （2）
     
    是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面哪组不是生物的相对性状（　　）
    A、豌豆的高茎和矮茎
    B、番茄的红果与黄果
    C、兔的白毛与黑毛
    D、人的双眼皮与人的有耳垂

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人类不分男女，体细胞中的染色体数都是
     
    对
     
     条，男性产生的精子和女性产生的卵细胞中染色体数是
     
    对
     
    条，性染色体是第
     
    对，用
     
    表示．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“探究骨的成分和特性”活动中，用稀盐酸浸泡骨时出现的现象及浸泡后鉴别的结果分别是（　　）
    A、产生异味，浸泡后可弯曲
    B、产生异味，浸泡后轻敲就断
    C、放出气泡，浸泡后可弯曲
    D、放出气泡，浸泡后轻敲就断

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    取五个干净、干燥的大烧杯，分别标上A、B、C、D、E号，在五个瓶中分别投入几张餐巾纸，再分别放入10粒菜豆种子后，并按下列图示操作：
    （1）几天后，种子萌发的
     
    、
     
    ．
    （2）几天后，若A--E瓶中的种子都没有萌发，原因可能是
     
    ，说明
     
    ．
    （3）B可以与
     
    形成对照实验，原因是
     
    ．
    （4）A和C瓶能形成对照实验吗？
     
    ，原因是
     
    ．
    （5）若知道B瓶中的条件最合适种子萌发，不设置B瓶可以吗？
     
    ，为什么？
     
    ．
    （6）如果用一粒种子可以吗？
     
    ，为什么？
     

    （7）做种子萌发实验时应 选什么样的种子？
     
    这与测种子发芽率时选种的方法一致吗？
     
    ，为什么
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察如图，总结鸟适于飞行的特点

    （1）观察图中①，鸟的身体呈
     
     型，可以减少空气的阻力．
    （2）观察图中②，鸟的前肢变成
     
    ，上面生有几排大型的
     
    ，适于搏击空气．
    （3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻
     
    ．附着在胸骨上的是全身最发达的
     
    ，产生飞行的动力．

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