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    6．下列属于黄瓜营养组织的是（　　）
    A．黄瓜种子B．黄瓜果肉细胞C．黄瓜果肉D．黄瓜表皮

    分析 植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，各具有不同的功能，

    组织名称主要结构特征或功能
    分生组织细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞
    保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能
    输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物
    营养组织细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物
    据此答题．

    解答 解：A、黄瓜的种子属于六大器官之一．不符合题意．
    B、黄瓜果肉细胞就是一个个的细胞，不符合题意．
    C、黄瓜果肉由形态相似，结构和功能相同的果肉细胞构成，储存有丰富的营养物质，属于营养组织，符合题意．
    D、黄瓜表皮是由形态相似，结构和功能相同的表皮细胞构成的、具有保护作用的保护组织．不符合题意．
    故选：C

    点评 这部分知识是中考的热点，多以选择题的形式出现，要注意理解和掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于呼吸作用说法错误的是（　　）
    A．人、动物和植物呼吸时，都要吸入氧气，呼出二氧化碳
    B．能量的释放与呼吸频率成反比
    C．生物体进行呼吸作用时，释放能量有两种形式：热能和化学能
    D．所有生物体细胞进行呼吸作用时，绝大部分需要在有氧的条件下进行

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．春天是流行性病毒感冒的多发期．例如：H7N9禽流感，患H7N9禽流感的病人会出现严重肺炎，症状包括发烧、咳嗽、呼吸困难．许多学校多措并举开展了“春季传染病防控”系列活动．首先，学校及时制定疾病防控预案，明确责任分工和预防措施．第一，积极开展宣传教育，增强学生防范意识．第二，坚持每日通风、消毒等常规预防措施．第三，严格执行班级疾病报告制度，做到早发现、早治疗．请回答：
    （1）H7N9禽流感的病原体是H7N9禽流感病毒．
    （2）学校的第三项传染病防控措施，属于预防传染病措施中的控制传染源．
    （3）若科研人员疫苗研制成功，这种免疫属于特异性免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．用一个放大倍数为15×的目镜分别与4个不同倍数的物镜组合，观察洋葱根尖细胞分裂装片．当视野中成像清晰时，每一物镜与装片之间的距离如图所示．如果装片位置不变，用哪一物镜时所观察到的一个视野中细胞数目最少？（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪．如果在兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果长出黑毛，这说明（　　）
    A．环境影响了基因型的改变B．显性基因被除去
    C．环境对基因表达有影响D．遗传对基因表达起作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．在显微镜下观察，在视野内所见的图象是“bpdq”，那么载玻片上的图形是（　　）
    A．“bpdq”B．“bqdp”C．“pbdq”D．以上都不对

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．浙江省卫生厅2014年2月12日通报，浙江省新增3例人感染H7N9禽流感病例，2014开年至今H7N9禽流感已经袭击了84人．
    （1）从传染病学分析，H7N9禽流感病毒属于病原体．从组成上看，病毒一般都由蛋白质外壳和核酸（遗传物质）内部的组成．
    （2）现有研究结果表明，普通的流感疫苗对预防H7N9禽流感没有明显效果．这说明普通流感疫苗不能使人产生抵抗H7N9禽流感病毒的抗体，因而不能获得对H7N9禽流感的抵抗力．从免疫学的角度看，给人体接种的疫苗属于抗原．
    （3）人感染H7N9后会出现发烧症状引起食欲降低，其原因是体温升高降低了酶的活性．
    （4）为了防止H7N9禽流感的蔓延，专家建议：
    ①出现发热、咳嗽等流感症状，及时就医；
    ②吃禽肉要煮熟煮透，不吃生鸡蛋、半生煎蛋，带血白斩鸡；
    ③勤洗手，室内勤通风；
    ④一旦发现禽流感感染的家禽立即灭杀．以上措施中，一定不属于控制传染源的是②③．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．人类胚胎干细胞来自受精卵形成5～6天后的胚胎，在体外条件下能形成不同的组织和器官．有科学家描述：胚胎干细胞的“可塑性”无以伦比．这里的“可塑性”是指（　　）
    A．细胞分裂能力B．细胞生长能力C．细胞分化能力D．细胞变形能力

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．使一棵果树上结出多种不同口味的苹果，可通过以下哪种方式培育（　　）
    A．果枝嫁接B．种子繁殖C．果枝扦插D．果枝压条

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