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    某同学从科学资料中得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落．”为了验证这一结论，该同学进行了如下实验，实验中所需要的步骤是（　　）
    ①选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号甲株、乙株、丙株
    ②将3株全部保留顶芽
    ③将3株全部去掉顶芽
    ④将去掉顶芽的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素
    ⑤将甲、乙去掉叶片，保留叶柄，并在甲株的叶柄横断面上涂上一定浓度的生长素，丙竹保留幼叶
    ⑥观察3株植株叶柄脱落情况．
    A．①③④⑥B．①②④⑥C．①③⑤⑥D．①②⑤⑥
    验证：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落．”要进行对照试验，首先选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号甲株、乙株、丙株，然后控制变量将3株全部去掉顶芽，将甲、乙去掉叶片，保留叶柄，并在甲株的叶柄横断面上涂上一定浓度的生长素，丙竹保留幼叶，最后进行观察植株叶柄脱落情况，收集数据，评价数据的可靠性．
    故选：C
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?淄博一模）某同学从科学资料中得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落．”为了验证这一结论，该同学进行了如下实验，实验中所需要的步骤是（　　）
    ①选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号甲株、乙株、丙株
    ②将3株全部保留顶芽
    ③将3株全部去掉顶芽
    ④将去掉顶芽的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素
    ⑤将甲、乙去掉叶片，保留叶柄，并在甲株的叶柄横断面上涂上一定浓度的生长素，丙竹保留幼叶
    ⑥观察3株植株叶柄脱落情况．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?湖州）小明同学从课外书中得知“叶片中叶绿素的合成需要镁元素”的结论，于是他设计了一个实验，想证实该结论．
    实验材料：小麦种子若干、完全培养基和缺镁培养基（在教师的指导下配制，完全培养基含小麦胚生长发育所需的各种营养物质，缺镁培养基比完全培养基缺少了镁元素）．
    实验步骤：
    ①去掉小麦种子的胚乳．
    ②将种子的胚分成甲、乙两组，每组20粒，分别接种在完全培养基和缺镁培养基上．
    ③将他们放在适宜的环境中培养两周，然后观察统计．
    （l）去掉小麦种子胚乳的目的是排除胚乳中
    镁元素
    镁元素
    对实验的干扰．
    （2）培养两周后，观察的对象是
    幼苗叶片的颜色
    幼苗叶片的颜色
    ．
    （3）每组为什么要选用较多数量的胚？
    减少由于种子死亡或遗传差异带来的误差
    减少由于种子死亡或遗传差异带来的误差
    ．
    （4）小芳同学认为叶绿素的合成除了需要镁等矿物质元素外，还需要其他的一些环境条件．她设计了如下表的方案．
    A组 B组
    小麦种子数 20粒 20粒
    培养条件 适量的水，有光照，25℃ 适量的水，黑暗，25℃
    培养时间 2周 2周分析小芳同学的实验设计，你认为她要研究的问题是
    叶绿素的合成是否需要光
    叶绿素的合成是否需要光
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    某同学从科学资料中得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落．”为了验证这一结论，该同学进行了如下实验，实验中所需要的步骤是
    ①选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号甲株、乙株、丙株
    ②将3株全部保留顶芽
    ③将3株全部去掉顶芽
    ④将去掉顶芽的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素
    ⑤将甲、乙去掉叶片，保留叶柄，并在甲株的叶柄横断面上涂上一定浓度的生长素，丙竹保留幼叶
    ⑥观察3株植株叶柄脱落情况．


    1. A.
      ①③④⑥
    2. B.
      ①②④⑥
    3. C.
      ①③⑤⑥
    4. D.
      ①②⑤⑥

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    科目：初中生物 来源：2012年山东省淄博市恒台县中考生物一模试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学从科学资料中得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落．”为了验证这一结论，该同学进行了如下实验，实验中所需要的步骤是（ ）
    ①选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号甲株、乙株、丙株
    ②将3株全部保留顶芽
    ③将3株全部去掉顶芽
    ④将去掉顶芽的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素
    ⑤将甲、乙去掉叶片，保留叶柄，并在甲株的叶柄横断面上涂上一定浓度的生长素，丙竹保留幼叶
    ⑥观察3株植株叶柄脱落情况．
    A．①③④⑥
    B．①②④⑥
    C．①③⑤⑥
    D．①②⑤⑥

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