编号 | 小鱼(条) | 水草(棵) | 实验现象 |
1 | 4 | 0 | 小鱼于当天下午和晚上相继死亡 |
2 | 4 | 2 | 小鱼第2天上午死亡2条,下午死亡2条 |
3 | 4 | 4 | 小鱼存活3天半 |
4 | 4 | 8 | 小鱼存活6天 |
5 | 4 | 12 | 小鱼存活8天 |
科目:初中生物 来源: 题型:
组别 | 甲 | 乙 |
处理方法 | 破坏幼年狗的甲状腺 | 不做任何处理 |
实验结果 | 停滞发育 | 正常发育 |
A、甲状腺能分泌甲状腺激素 |
B、甲状腺激素会影响幼年狗的发育 |
C、乙组在实验中起对照作用 |
D、该实验证明甲状腺是内分泌腺 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
瓶号 | 小鱼(条) | 水草(棵) | 实验现象 |
1号 | 6 | 20 | 小鱼存活10天 |
2号 | 6 | 10 | 小鱼存活7天 |
3号 | 6 | 8 | 小鱼存活3天 |
4号 | 6 | 4 | 小鱼存活1天 |
5号 | 6 | 0 | 小鱼很快死亡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、植物多的地方,空气湿度大 | B、植物少的地方,空气湿度大 | C、植物的多少不影响空气湿度 | D、最好在下雨天进行测量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、小北湖就是一个生态系统 | B、北湖中的腐生细菌属于分解者 | C、所有生物相互影响和制约 | D、虾、小鱼、大鱼组成一条食物链 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、A是生产者,它能够将无机物转变成有机物 | B、B是消费者,它和C的关系为捕食关系 | C、C是分解者,它对生态系统的物质正常循环起着重要作用 | D、若A、B、C包括地球上所有生物,则该生态系统为生物圈 |
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